Question

鲨鱼 阅读答案

Answer 1

我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，还上吹着凉爽的风。快到傍晚的
时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们们闷在蒸笼里。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水啊！”水兵们就跳到水里他们把帆
放到水里，用它围成一个游泳池。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里他们嫌帆布太憋气想到宽阔的海里去游
泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着到锚上浮着水桶的那个地方。
个小孩赶上了他的伙伴，但接着又落后了。这个孩子的爸爸是个老炮手，正站在甲板
上称赞他的儿子。当儿子落后时他就大声喊：“别落后哇!加油！”
突然，甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现一个海怪的背。
鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一
个劲的往前游。他们笑着，闲着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样发白，呆呆的瞧着孩子们。水兵们开始放小船跳到里面，用
力摇桨往孩子。但是鲨鱼已经离孩子不到20步了，那只小船离得远远的。
孩子们起初没有听到人们叫他们，也没有看到鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开各往一方游去。
这声尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了
一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄准，同时装好了引火线。船上的人都吓呆了，愣在那
里等结果。大炮“轰”得一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂脸。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
这时候，谁也不知道小孩和鲨鱼怎么了，那一瞬间的烟雾遮住了我们的眼睛。
水面上的雾渐渐散了，开始从各方传来悄悄的声音，，声音越来越大，最后发出
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震天动地的欢呼。
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老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海洋波动着。”
几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。

1.文章第一段对后问起什么作用?
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2.“文似看山不喜平”。好的文章一定是波澜起伏，引人入胜。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？
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3.“两个孩子立即分开，各往一方游去”。你认为两个孩子的做法对吗？为什么？
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4.文中划横线的句子说明了————————————————————————

1.答：渲染作用 。也是承上启下
2.答：从 甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！” 开始起的波澜
3、答：对 分散开来能获得更大的生存空间
4.答：说明了事情的结局。

Answer 2

1、给下面加点的字注音
潜水 qian 第2声 围绕wei 第2声rao第4声 转身zhuan第三声 捕杀pu第三声
2、填上合适的量词
一（ 道 ）景观 一（ 副 ）景象 一（ 片 ）鲨鱼 一（ ）性情
3、联系上下文解释下列词语
凶残：凶恶残暴
惊撼;惊讶
亲密无间：关系良好 友谊坚固
4、用自己的话说说沃尔夫冈•利安德尔是如何与鲨鱼交往的？
用友情感化
5、请你结合上下文，理解“人能和鲨鱼亲密无间，这世上还有什么生灵不可以成为人类的朋友？”这句话的含义。用真情对别的生灵，也会获得别人的真情相待。
6、本文是按照（ 事情发展或时间 ）顺序写作的。
7、本文是通过典型事例把内容写具体的，典型的事例有：
①初遇鲨鱼 送鱼以保平安
②再遇鲨鱼群 得到友谊
③叉下救鲨鱼

Answer 3

1:引出下文的作用；
2：从 甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！” 开始起的波澜；
3：对，因为鲨鱼只有一条，只能往一个方向游，两人中至少有一人会得救；
4：说明了老炮手打的准，救了孩子后的激动与震惊

Answer 4

1:引出下文的作用；
2：从 甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！” 开始起的波澜；
3：对，因为鲨鱼只有一条，只能往一个方向游，两人中至少有一人会得救；
4：说明了老炮手打的准，救了孩子后的激动与震惊

Answer 5

1：渲染作用 。也是承上启下
2：从 甲板上有人喊了一声：“鲨鱼！” 开始起的波澜；
3：对，因为鲨鱼只有一条，只能往一个方向游，两人中至少有一人会得救；
4：说明了老炮手打的准，救了孩子后的激动与震惊