小学1-6年级应用题归纳。例如:分数应用题 急急急急急急急急 1111111111 20
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简单应用题的类型
1、简单应用题:是指用一步计算解答的应用题。
2、简单的加法应用题。 (1)根据加法意义,求两个数的和。(2)求比一个数多几的数。
3、简单的减法应用题。
(1)根据减法意义,求剩余。(2)求两数的相差数。(3)求比一个数少几的数。
4、简单乘法应用题。(1)求几个相同加数的和。(2)求一个数的几倍(几分之几)是多少。
5、简单的除法应用题。
(1)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数。(2)把一个数平均分成若干份,求每份是多少。(3)求一个数里包含几个另一个数。(4)求一个数是另一个数的几倍(或几分之几)。(5)已知一个数的几倍(或几分之几)是多少,求这个数。
复合应用题的类型及解法
1、“归一”问题:此类应用题中暗含着单一量不变,文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样,其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量(即归一),再以它为标准,根据题目要求算出所求量。
2、“归总”问题:此类题中暗含着总量不变,即乘积不变。其解题的关键是先求出总数(即归总),再根据总数算出所求量。
3、行程问题:根据速度、时间和路程之间的关系,计算相向、相背或同向运动的问题,称为行程问题。其基本的数量关系式为:速度×时间=路程,路程÷时间=速度,路程÷速度=时间。相遇问题,即同时相向而行并相遇或(同时背向而行);速度和×(相遇)时间=总路程。追及问题,即同时同向而行,速度慢的在前,速度快的在后:速度差×追及时间=路程差。
4、工程问题:把工作总量看作单位“1”,工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之一”表示。根据工作总量、工作效率、工作时间其中两种量求出第三种量。数量关系式为:
工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
5、分数应用题:关键是找标准量,即单位“1”。若单位“1”已知,用乘法计算;若单位“1”未知,用除法计算。
求甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)的解题规律:(甲-乙)÷乙
已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几),求甲的解题规律:
乙×(1+几分之几) 乙×(1-几分之几)
已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几),求乙的解题规律:
甲÷(1+几分之几) 甲÷(1-几分之几)
利息=本金×利率×时间 (5)应纳税额=应纳税所得额×税率
1、简单应用题:是指用一步计算解答的应用题。
2、简单的加法应用题。 (1)根据加法意义,求两个数的和。(2)求比一个数多几的数。
3、简单的减法应用题。
(1)根据减法意义,求剩余。(2)求两数的相差数。(3)求比一个数少几的数。
4、简单乘法应用题。(1)求几个相同加数的和。(2)求一个数的几倍(几分之几)是多少。
5、简单的除法应用题。
(1)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数。(2)把一个数平均分成若干份,求每份是多少。(3)求一个数里包含几个另一个数。(4)求一个数是另一个数的几倍(或几分之几)。(5)已知一个数的几倍(或几分之几)是多少,求这个数。
复合应用题的类型及解法
1、“归一”问题:此类应用题中暗含着单一量不变,文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样,其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量(即归一),再以它为标准,根据题目要求算出所求量。
2、“归总”问题:此类题中暗含着总量不变,即乘积不变。其解题的关键是先求出总数(即归总),再根据总数算出所求量。
3、行程问题:根据速度、时间和路程之间的关系,计算相向、相背或同向运动的问题,称为行程问题。其基本的数量关系式为:速度×时间=路程,路程÷时间=速度,路程÷速度=时间。相遇问题,即同时相向而行并相遇或(同时背向而行);速度和×(相遇)时间=总路程。追及问题,即同时同向而行,速度慢的在前,速度快的在后:速度差×追及时间=路程差。
4、工程问题:把工作总量看作单位“1”,工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之一”表示。根据工作总量、工作效率、工作时间其中两种量求出第三种量。数量关系式为:
工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
5、分数应用题:关键是找标准量,即单位“1”。若单位“1”已知,用乘法计算;若单位“1”未知,用除法计算。
求甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)的解题规律:(甲-乙)÷乙
已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几),求甲的解题规律:
乙×(1+几分之几) 乙×(1-几分之几)
已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几),求乙的解题规律:
甲÷(1+几分之几) 甲÷(1-几分之几)
利息=本金×利率×时间 (5)应纳税额=应纳税所得额×税率
2011-05-01
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简单应用题的类型
1、简单应用题:是指用一步计算解答的应用题。
2、简单的加法应用题。 (1)根据加法意义,求两个数的和。(2)求比一个数多几的数。
3、简单的减法应用题。
(1)根据减法意义,求剩余。(2)求两数的相差数。(3)求比一个数少几的数。
4、简单乘法应用题。(1)求几个相同加数的和。(2)求一个数的几倍(几分之几)是多少。
5、简单的除法应用题。
(1)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数。(2)把一个数平均分成若干份,求每份是多少。(3)求一个数里包含几个另一个数。(4)求一个数是另一个数的几倍(或几分之几)。(5)已知一个数的几倍(或几分之几)是多少,求这个数。
复合应用题的类型及解法
1、“归一”问题:此类应用题中暗含着单一量不变,文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样,其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量(即归一),再以它为标准,根据题目要求算出所求量。
2、“归总”问题:此类题中暗含着总量不变,即乘积不变。其解题的关键是先求出总数(即归总),再根据总数算出所求量。
3、行程问题:根据速度、时间和路程之间的关系,计算相向、相背或同向运动的问题,称为行程问题。其基本的数量关系式为:速度×时间=路程,路程÷时间=速度,路程÷速度=时间。相遇问题,即同时相向而行并相遇或(同时背向而行);速度和×(相遇)时间=总路程。追及问题,即同时同向而行,速度慢的在前,速度快的在后:速度差×追及时间=路程差。
4、工程问题:把工作总量看作单位“1”,工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之一”表示。根据工作总量、工作效率、工作时间其中两种量求出第三种量。数量关系式为:
工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
5、分数应用题:关键是找标准量,即单位“1”。若单位“1”已知,用乘法计算;若单位“1”未知,用除法计算。
求甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)的解题规律:(甲-乙)÷乙
已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几),求甲的解题规律:
乙×(1+几分之几) 乙×(1-几分之几)
已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几),求乙的解题规律:
甲÷(1+几分之几) 甲÷(1-几分之几)
利息=本金×利率×时间 (5)应纳税额=应纳税所得额×税率
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简单应用题的类型
1、简单应用题:是指用一步计算解答的应用题。
2、简单的加法应用题。 (1)根据加法意义,求两个数的和。(2)求比一个数多几的数。
3、简单的减法应用题。
(1)根据减法意义,求剩余。(2)求两数的相差数。(3)求比一个数少几的数。
4、简单乘法应用题。(1)求几个相同加数的和。(2)求一个数的几倍(几分之几)是多少。
5、简单的除法应用题。
(1)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数。(2)把一个数平均分成若干份,求每份是多少。(3)求一个数里包含几个另一个数。(4)求一个数是另一个数的几倍(或几分之几)。(5)已知一个数的几倍(或几分之几)是多少,求这个数。
复合应用题的类型及解法
1、“归一”问题:此类应用题中暗含着单一量不变,文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样,其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量(即归一),再以它为标准,根据题目要求算出所求量。
2、“归总”问题:此类题中暗含着总量不变,即乘积不变。其解题的关键是先求出总数(即归总),再根据总数算出所求量。
3、行程问题:根据速度、时间和路程之间的关系,计算相向、相背或同向运动的问题,称为行程问题。其基本的数量关系式为:速度×时间=路程,路程÷时间=速度,路程÷速度=时间。相遇问题,即同时相向而行并相遇或(同时背向而行);速度和×(相遇)时间=总路程。追及问题,即同时同向而行,速度慢的在前,速度快的在后:速度差×追及时间=路程差。
4、工程问题:把工作总量看作单位“1”,工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之一”表示。根据工作总量、工作效率、工作时间其中两种量求出第三种量。数量关系式为:
工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
5、分数应用题:关键是找标准量,即单位“1”。若单位“1”已知,用乘法计算;若单位“1”未知,用除法计算。
求甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)的解题规律:(甲-乙)÷乙
已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几),求甲的解题规律:
乙×(1+几分之几) 乙×(1-几分之几)
已知甲比乙多(或少)几分之几(百分之几),求乙的解题规律:
甲÷(1+几分之几) 甲÷(1-几分之几)
利息=本金×利率×时间 (5)应纳税额=应纳税所得额×税率
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一般应用题:简单应用题、复合应用题;
典型应用题:平均数应用题、归一应用题、行程问题;
分数百分数应用题、列方程解应用题:求分率,工程应用题;
比和比例应用题。
典型应用题:平均数应用题、归一应用题、行程问题;
分数百分数应用题、列方程解应用题:求分率,工程应用题;
比和比例应用题。
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去书店 买一本 小学毕业复习类的 书籍 就好了
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