Question

她是我的朋友 阅读答案

我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”
“阮恒。”
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。”
“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。
医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”

1、故事发生的地点__________，主要人物____________。
2、本文主要叙述了一件什么事情？
3、文中第10段“他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用另一只手捂住了脸。” 用了什么的描写方法，作用是什么？
4、第11段“一种消除了顾虑与痛苦的释然表情浮现在他的脸上。”你能猜出恒当时的心理吗?
5、文章最后一段删去好不好？为什么？

Answer 1

1、地点：某孤儿院 主要人物：小男孩阮恒
2、某孤儿院，一个小姑娘因被炸伤需要输血，小男孩挺身而出献血，并且认为即使是献出生命也义无反顾。
3、借助人物的动作神态的描写方法，作用是对人物的心理活动进行刻画，写出阮恒对自己生命的担心。
4、阮恒当时的心理就是：好了，朋友得救了，我也不用死了。
5、不能删，这段话点出了文章的主旨——阮恒的想法：友谊大于生命。没有了这段就等于没了点睛之笔。

Answer 2

1、地点：某孤儿院 主要人物：小男孩阮恒
2、某孤儿院，一个小姑娘因被炸伤需要输血，小男孩挺身而出献血，并且认为即使是献出生命也义无反顾。
3、借助人物的动作神态的描写方法，作用是对人物的心理活动进行刻画，写出阮恒对自己生命的担心。
4、阮恒当时的心理就是：好了，朋友得救了，我也不用死了。
5、不能删，这段话点出了文章的主旨——阮恒的想法：友谊大于生命。没有了这段就等于没了点睛之笔。

Answer 3

孤儿院阮恒医生动作描写使人物生动具体以为自己会死的恐惧和朋友得救的释然不能该接揭示题目

Answer 4

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Answer 5

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