Question

《白鹭》这首诗的全文

我在做试卷的时候，遇到了这个问题，希望你们能给我解答

Answer 1

白鹭
朝代：唐代
作者：白居易
原文：
人生四十未全衰，我为愁多白发垂。
何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。
译文人生四十岁还没有到完全衰老的时候，而我却因为愁思而多了这许多白发。
　　可为何水边的白鹭，没有这些许愁绪也有白色垂丝呢？

Answer 2

我今天说的是苏教版小学语文第十二册的一篇课文——《白鹭》的第二课时教学。这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵。因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更重要的是引导学生凭借具体的语言材料，体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。
为了达成这样的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的动画演示以及优美的音乐熏染，帮助学生感受白鹭的美，使他们如见其形，如临其境。
为了让学生体会到白鹭还是一首韵味无穷的诗，在学习6——9小节时，先让学生轻声读六至九小节，想一想：在你的眼前出现了哪几幅白鹭的画面？学生很快就会进入“钓鱼图”、“了望图”、“低飞图”所勾勒出的优美的意境。
在欣赏“钓鱼图”时，先让学生自由读读这一节，找出最喜欢的句子，让他们在品读中体会拟人句表达出的喜爱之情以及比喻句的韵味十足，“诗”趣横生。再通过多媒体演示，让白鹭在田间垂钓的画面生动地展现在学生面前，从而使他们得到美的熏陶。

Answer 3

一、

倩影婆娑疑是梦，
翩跹精灵舞徘徊。
欲向云边觅诗句，
眼前一瞥惊鸿来。
（马德）

二、

西楚宫中岁月多，
晨琴暮瑟忘蹉跎。
四起乡歌乌骓逝,
拨剑虞兮舞婆娑。
（李尔山）

三、

沉舟莫叹东流水，
虞兮虞兮奈若何。
料得当年断肠处，
白鹭闲飞舞婆娑。
（马德）

四、

病树前头春色多，
虞姬枉自叹奈何。
留得白鹭闲情在,
笑对浮生舞婆娑。
（李尔山）

五、

白鹭洲头白鹭飞，
虞子乘风下翠微。
乌江一别千秋恨，
梨花带雨犹泪垂。
（马德）

六、

神功摄影白鹭姿，
或是灵山仙境时，
虞姬千载若有梦，
应悔当年未拜师。
（马德）

七、

痴观白鹭弄清姿，
幌若羽化隔世时。
美人若不厌歌舞，
飘落人寰再拜师。
（李尔山）

八、

蹁跹白鹭弄轻姿，
玉树临风项君痴。
江山美人谁为重？
此恨绵绵无绝期。
（马德）

额，是不是/

Answer 4

《白鹭》
霜衣雪花青玉嘴，
群捕鱼儿溪水中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。

Answer 5

忘了