Question

小孩上课老是注意力不集中，怎么办？

Answer 1

注意依据是否需要主观意志的控制和调节可分为无意注意和有意注意。�
无意注意事先没有预定的目的，不需要主观意志的控制和调节。常常是由于刺激物本身新异、生动、夸张、色彩绚丽、突然运动等特性使人不由自主地、情不自禁地把自己的心理活动指向并集中于它。无意注意又称为消极的注意，被动的注意，或不随意注意。无意注意的持续时间主要 决于刺激物本身的特性。�
有意注意有预定的目的，不需要主观意识的控制与调节，必要时还需要作出一定程序的意志努力。又称为积极的注意，或随意注意。
可以尝试从以下几个方面提高有意注意的策略水平。�
1、培养对学习的间接兴趣。�
无意注意通常与直接兴趣有关。间接兴趣则能有效调动、保持有意注意。兴趣是最好的老师，热爱是最强大的内驱力。�
2、课前预习。�
上课时如果没能跟上老师的思路，没法进行有效的思考，你的大脑一定是混乱乏力、消极怠工的，情绪一定是灰心失意、无精打采，甚至恐慌焦虑的。没有动力，也没有能力对学习保持有意注意，分心走神在所难免。
3、保证良好的生理基础和情绪状态。�
有意注意是一种高级形式的心理活动，是人特有的心理品质之一。一个身体不好，情绪欠佳的孩子，或昏昏欲睡、或烦躁不安，怎么可能在课堂形成稳定的有意注意?培养良好的作息规律，营造愉快、温馨的氛围，为有意注意的形成、控制和调节提供良好的生理基础和情绪状态。

Answer 2

孩子的注意力不集中该怎么办？#星知计划#

Answer 3

注意力 专注力

Answer 4

搭搭乐乐机器活动中心
四大教学理念
【快乐的学习、学习的快乐】

传统的教育实践，忽视发挥学生的主体性精神，教学方法单调，学习方法机械，学习效率低下，学习变得痛苦；
真正的学习是快乐的，当学习成为一种富有主动性、合作性、探究性、反思性的实践活动时，大脑处于最佳学习状态、
学习效率最高。快乐的学习状态下，好奇心满足感到快乐，深入理解和掌握知识与技能感到快乐，零散的知识系统化
感到快乐；学习者带着喜悦的期盼开始学习，学习结束时感到意犹未尽，整个学习过程本身令人感到快乐。

【恰当的任务】
孩子厌学、上课不专心、做作业慢……这些问题困扰着很多家长。造成这些现象的主要原因是：学习任务简单，
孩子会感觉到学习厌倦；学习任务复杂，孩子会感到枯燥。只有“恰当的学习任务”才能够充分调动孩子的学习兴趣，
激发学习动机、挖掘学生潜能、提高学习效率。

【做中学、玩中学】
所谓的“做中学”就是通过解决具体的问题进行学习。在这种学习方式中，提供的学习材料是一系列的问题，学习者
的任务是利用己有的知识解决这些问题，从而学会解决其他类似的问题。
“做中学”说得直白一些就是让孩子像科学家一样亲历发现的过程。使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、
交流的探究活动中，体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力，同时在这个过程中唤
起孩子们的好奇心，保护他们的主动性、创造性。

【分析问题、解决问题】
在信息发达的当今社会学生最重要的不仅仅是拥有多少知识，更重要的是“分析问题，解决问题”的能力。这种能力
可以帮助他们勇敢的面对学习和生活中未知的挑战。
“分析问题、解决问题”的价值不仅仅是获得具体问题的答案，更重要的是在这个过程中学习一些解决问题的基本策略，
体验解决问题策略的多样性，并在此基础上形成自己解决问题的方法、意识、思想、本能；无论答案正确与否，都反映
出学生对问题的理解和所作出的努力，只要过程及答案具有合理性，都值得肯定和赞扬。

Answer 5

注意力是一种学习能力，而能力是需要培养和训练的。建议家长陪孩子一起做注意力训练。每天10分钟的亲子训练，家长要及时鼓励和表扬，睡觉前给孩子听右脑音乐。潜意识里接受能力的引导。