Question

主题班会：急求一个主题班会的主题

要的是主题，主题要求活泼，神马安全，神马早恋之类的都不要。要即使是那些成绩不好、课堂上经常捣乱的人的情绪能够调动的那种。最好把能够做的游戏也下来。是初一的，游戏不要太幼稚。有点难，希望大家尽力啊……好的话会加分的。

Answer 1

　　班会主题：增强团队凝聚力
　　时间：2010年5月23日
　　地点：
　　与会人数：
　　主持人：
　　记录人：
　　目的和任务：1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
　　2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
　　活动流程：1、引言
　　2、相互了解
　　3、相互尊重
　　4、相互理解
　　5、相互协作
　　6、相互信任
　　7、相互关心
　　班会过程：
　　1、引言
　　班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望我们班也能形成一股属于班的凝聚力。
　　2、相互了解
　　活动方案：猜猜我是谁？
　　游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以关心是性格特征等）
　　2. 收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
　　学生感言:
　　刚拿到“信息卡”，看看这些千奇百怪的特征，一时真的无从下手。脑子里第一个浮现的就是自己认识的人，找来找去才知道，这远远不够的。
　　主持人总结:
　　通过游戏，我们更加了解自己，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了，进一步的交流。这利于融洽人际关系，增进了我们的交流。
　　3、相互尊重
　　活动方案：优点大轰炸（10分钟）
　　让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
　　主持人总结：通过这一环节的活动，让我们认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，使班级的凝聚力得到了进一步增强。
　　4、相互理解
　　活动方案：向前冲
　　目的：建立团队意识、整体意识
　　时间：大约15分钟
　　准备：分组，每组20人
　　规则：
　　（1）让所有的人围成一个圈把手伸直，手拉手站好，在集体右转
　　（2）让大家在3秒钟之内抓住前面那位朋友的肩膀
　　（3）查看结果，没有完成的将得到领导者的表彰即俯卧撑5个
　　（4）结本节，并公布结果
　　主持人总结：
　　（1） 目标在前面，但是实现目标的方法并不就是向前冲
　　（2） 在实现自己的目标的时候要考虑整个团队的利益，我们的利益是结合在一起的
　　（3） 没有人能脱离团队而生存
　　（4） 磨刀不误砍柴工
　　活动方案：画图
　　目的：体验双向交流的重要性、感悟为人处世的智慧
　　时间：大约20分钟
　　准备：领导者事先准备画图一张；所有成员准备纸笔
　　操作：请一位同学看领导者事前准备好的图形，描述给全班的同学，请他们在纸上再把它描画出来，但是在这个过程当中，不许提问，不可以有言语交流。然后比较一下差别。
　　组织讨论：为什么大家会画出与原图不一样的图形？
　　主持人总结:
　　该游戏的设计意图在于，对同样一个图形的理解是不一样的，每个人的言语解释、表达方式是不一样的，画图者对他的表达的理解也是不一样的，因此画出不一样的图形。在这个活动中要相互协作,特别要注意沟通的技巧,要懂得双向性原则、设身处地原则、真诚原则。

　　6、相互信任
　　活动方案：小游戏——蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）
　　用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。
　　7、相互关心
　　活动方案：钱币搭配
　　活动目的：男女搭配，在活动构成的小家中形成团队意识，感受到被接纳的温暖和快乐。
　　一个团队的人围成一个圈子，按照顺时针方向行走，规定每个男队员相当于5毛，每个女队员相当于1元，之后教练会突然说出一个钱数，比如2快5，之后大家要迅速组合起来，和几个队员组成2.5元单位，如果到最后你找不到人和你组合了，就给你一定的惩罚。（可以唱歌，讲笑话，实在不行就要做鬼脸拍照）。游戏结束时请落单的和没有落过单的人谈谈感受。
　　活动讨论：每次活动中都能找到人组成相应的钱币，有什么感觉？
　　看到别人没有你那么幸运，有什么感觉？
　　没有和同学组成相应的钱币，有什么感觉？
　　班会结语：
　　团结作为一个宽泛的概念，生活中无处不体现其价值，只要我们去留心，我们就会从中不断收益，在学习过程中，我们在老师的指引下掌握知识，大学的一个显著的特点便是培养独立式考的能力，而这并没有抹杀团结的巨大作用，因为我们的能力有限。如果遇到不懂的地方而带过，就会有越来越多的问题。这种情况下，就应该虚心请教，学会团结合作。在生活中，团结能够帮助我们建立良好的人际关系，通过团结能够提升一个集体的凝聚力。我们平时应该参加一些团队合作活动，从中可以不断学习，提高自身的能力。一个巴掌拍不响，众人拾柴火焰高，步入高速发展的时代，科技不断发展，人们的素养不断提高，仅靠个人的力量已无法满足社会的竞争需求，作为祖国栋梁的大学生，需要不断提升团结的能力，以适应时代发展的需要。

Answer 2

有一个游戏是大家分组围成圈，每人说出自己的几个优点，然后下个人记住这个人的名字和优点接着往下说的。例如：从张三开始，我是活泼开朗善良的张三，李四接着说，我是坐在活泼开朗善良的张三旁边的幽默懂事好学的李四，王五，我是坐在坐在活泼开朗善良的张三旁边的幽默懂事好学的李四旁边的王五，这样依次下去。主要是让大家发现自己的长处，说出自己的长处，不知道你感兴趣不？

Answer 3

“国学经典诵读”