Question

怎样才能好好学习！

高三学生
自已很想学，但没有学习的劲头，怎办呀？

Answer 1

想要成绩好？就看一看下面的题示吧！
1、写作业时定下时间
2、上课时不要东张西望
3、遇到不懂的题要多问
4、老师讲课时要和老师一起动脑筋
5、不会做题时不要放弃，稍微动一下脑，就会了
你们学会了吗？

Answer 2

首先，你也能成为优秀的人才
然后是需要坚强的意志去努力，
我只能讲述如何努力：

一， 英文的实力和单词的数量成正比
每天记住10~20个新的单词，无论如何也不能 找借口推托，
每天复习记住过的单词（用卡片，自己做,自己写的）
二， 备齐参考书，但不要来来那种国文三册，历史三册，化学四册这样凑成一大本的参考书，
数理化选择薄的1至2本，但务必踏踏实实地做3遍，千万不要中途放弃（大多数人就是摆在这里），英语，生物选择较厚的，语文选择适中的；如过读的是文科，政史地选择1本厚的，内容详尽点的，也尽可能快速要做3遍，学有余力再作别的资料（挑做），语数英同上，考前45天停止做题，开始完善过去的内容，解除忘记的危机，还有不要被那种古怪的题目迷惑住，怎么也想不通解题步骤时死记记住，日久就会有感觉了（搞不懂时不要问为什么，当作一种信仰吧）
三， 语数英要每天念，生物或政史地不得已的话要3天念一次；
四， 对于任何错误，不要有这类想法：“我本来会的，只是把……看错了”
五， 夜晚睡觉要充足，白天效率要高一点，有效利用清醒时的宝贵时间，
六， 对于不拿手的 科目，要从这个科目中比较有把握的内容着手，再不断地拓展
七， 与其复习三次不如预习一次，没时间的话优先考虑预习自己不拿手的科目，看看知识点提前做一些题目
八， 考前时留意自己的身体状况，注意饮食的摄入，吃清淡的还是油腻的要有自知之明
九， 考前要熟悉试场的环境，做好避免高温的准备，事先估计一下存在哪些风险，建立预急方案
十， 至于心态的调整，到时候电视上会说的，学校也会讲的，老师也会强调的，杂七杂八的，你不要想的太多，按照平时模拟考的惯例实施好了；如果担心考砸，又怎么样?又不会死人，考好的人将来就很有出息了吗？考砸的人将来就没饭吃了吗？
十一， 不要在意监考官的一举一动，他看你的试卷只是检查准考证是否填好了
十二， 模拟考一结束时就不要歇一口气 ，要立即用功，请遵守 这一原则

Answer 3

如果还有时间，可以先多看些励志等方面的书籍，心理成熟了自然会用功读书了。
或者如果没时间看这方面书，只想好好学习，那么你可以试试在晚上22点以后看书，这段时间安静，效率比白天高很多，前提是你不打瞌睡。
或者你可以请个家教为你单独辅导各门课程
还有，比如学习数学，千万不可以急进，一定要慢慢来，辅导书一定要从第一页开始一页页的做到最后，不能跳
加油吧，我高三刚开学的时候每门课都40多分，最后还是考进大学了，一定要努力哦

Answer 4

尖子生的十大秘诀
“尖子”生名列前茅的技巧并不难学到手，做好以下十项，你离第一名就不远了。
1、以学为先
：学习是第一中心任务；学习是正事，理应先于娱乐。
2、随处学习
：每天晨练或者上学路上记忆词语；在盥洗池贴词汇表；每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点是一致的，那就是保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理
：条理清楚整洁的学习环境很重要，把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读：
学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排
：讲究高效率，别人8小时完成的作业你最好用6小时；再晚也要完成当天作业。
6、善做笔记
：强调记笔记的功夫，字迹要自己明白就行；尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案；如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习；对背记的知识尝试一个月时间内偶尔关注它。
7、书写整洁：一手漂亮的文字会为你争得印象分。
8、及时提问：不要课堂和老师争论。课下要积极和老师探讨更深一步的内容，甚至可以面红耳赤，争论的记忆最深刻。
9、学习互助
：不要嫉妒同班学习好的同学，和他们的交流会让你眼界更开阔；和同学经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、注重家庭的学习环境影响：父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习，焕发孩子的自身学习动力。

Answer 5

一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学
学习目的
明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学习好的两大基石。