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人教版初二年级第一学期期末考试生物复习提纲

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Answer 1

初二年级第一学期生物复习提纲

第五章 人体内废物的排出
第一节 尿的形成与排出
1.人体内废物的排出途径：尿液、粪便、呼吸、汗液
2.排泄和排遗：二氧化碳、尿素和多余的水等（细胞内代谢的终产物）排除体外的过程叫做排泄；粪便是由食物消化后（细胞外、消化道内）的残渣形成的，它排出体外的过程叫做排遗。

3.泌尿系统的组成

*4.肾脏的结构：周围是皮质，里面是髓质，中央是肾盂。

5.肾单位的结构与功能及尿的形成过程：
肾单位：肾脏结构和功能的基本单位、尿液形成的基本结构单位

肾单位

书P82资料分析：
主要成分
（克/100毫升） 血浆中 肾小囊中（原尿） 尿液中（终尿）
水 90 98 96
蛋白质 8.00 0.00 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
无机盐 0.72 0.72 0.10
尿素 0.03 0.03 1.80
6.尿的排出的意义：人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
7.区别血液、血浆、原尿、尿液：血液是由血浆和血细胞组成的；血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆；经过肾小球的滤过作用，原尿中不含蛋白质、血细胞；经过肾小管的重吸收作用，尿液（终尿）中只含有水、部分无机盐、尿素。
*书P83练习：肝细胞产生的尿素分子，将经过哪些结构才能随尿液排出体外？[肝脏内的毛细血管→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→肾入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→输尿管→膀胱→尿道]

第二节 人粪尿的处理（详见书P85-87）
1.方法：建沼气池、高温堆肥、建生态厕所
2.作用：杀死各种细菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质

第六章 人体对生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
（一）眼
1.人眼球的结构与功能：

2.视觉的形成过程：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑皮层（产生视觉）
3.近视、远视的成因及矫正方法：近视眼配戴凹透镜矫正，远视眼配戴凸透镜矫正。

（二）耳
1.耳的结构和功能

（1）外耳

（2）中耳

（3）内耳

2.听觉的形成过程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉感受器（耳蜗）→听神经→大脑皮层

第二节 神经系统的组成

1.神经系统

2.神经元的结构（如右图）
功能：感受刺激、产生兴奋、传导兴奋

第三节 神经调节的基本方式
1.神经调节的基本方式——反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。
2.反射的结构基础、参与反射的神经结构——反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

3.反射的类型
（1）简单的反射（非条件反射）：指生来就有的先天性反射，如排尿反射、眨眼、吃东西唾液分泌、咽反射、缩手反射、膝跳反射等；
（2）复杂的反射（条件反射）：是人出生后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，如望梅止渴。
简单的反射（非条件反射） 复杂的反射（条件反射）
先天/后天 先天 后天
参与反射的中枢 脑干和脊髓 大脑皮层
反射弧 永久固定 暂时、易变
适应范围 适应的范围小，只适应不变的环境 适应的范围广，可以适应多变的环境

第四节 激素调节
1.内分泌腺和外分泌腺的区别
有无导管 分泌物输送方式 实例
内分泌腺 无 通过血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等
外分泌腺 有 通过导管 汗腺、泪腺、皮脂腺、消化腺等
2.人体主要内分泌腺的位置和名称（书P106）
3.几种激素的作用及分泌失调症
激素名称 产生部位
（内分泌腺） 作用 分泌失调症
甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢
促进生长发育
提高神经系统的兴奋性 成人分泌过多：甲亢
婴幼儿分泌过少：呆小症
生长激素 垂体 促进生长 幼年分泌过多：巨人症
幼年分泌过少：侏儒症
胰岛素 胰岛 调节糖类在体内的吸收、利用和转化（降血糖） 分泌过少：糖尿病
性激素 卵巢/睾丸 促进生殖细胞生成和生殖器官发育，激发并维持第二性征 分泌过少：性器官萎缩，第二性征减退

4.激素：①来源：内分泌腺 ②运输：血液循环 ③含量少 ④作用：调节生命活动
5.激素调节的特点：微量、高效
6.神经调节与激素调节的关系：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中的动物

动物

第一节 水中生活的动物
1.水生动物适应水中生活的特点：
（1）能靠游泳来获取食物和防御敌害
（2）能在水中呼吸
2.鱼类的主要特征：体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
3.其他水生动物（无脊椎动物）：
腔肠动物：有口无肛门，如海葵、海蜇、珊瑚虫、水母等
软体动物：身体柔软、靠贝壳保护，如乌贼、章鱼、河蚌等
甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，如虾类和蟹类（节肢动物门）

第二节 陆地生活的动物
1.陆地生活的动物适应陆地环境的形态结构特征：
（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼；
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；
（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
2.环节动物（以蚯蚓为例）的主要特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成。（详见P14-16）
3.哺乳动物（以家兔为例）的主要特征：体表被毛、胎生、哺乳。（详见P16-18）

第三节 空中飞行的动物
1.鸟类适于飞行的特点：
（1）身体呈流线型；
（2）前肢变成翼，翼上有排列整齐的大型羽毛；
（3）胸肌发达；
（4）长骨中空，胸骨有龙骨突；
（5）循环系统结构完善；
（6）消化系统发达，直肠短，不储存粪便；
（7）有独特的气囊，双重呼吸。
2.昆虫（以蝗虫为例）的主要特征：身体分为头胸腹，里头是肉外是骨，头上两根感觉须，两对翅膀三对足。（详见P24-26）
3.节肢动物（以昆虫为例）的主要特征：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

总结：
体表 呼吸器官 运动方式及运动器官 体温 繁衍方式 代表动物
环节动物 由许多彼此相似的环状体节构成 体壁 通过肌肉和刚毛的配合蠕动 变温 卵生 蚯蚓、沙蚕、水蛭
节肢动物
（昆虫） 由很多体节构成，体表有外骨骼 气管 变温 卵生 蝗虫
鱼类 体表常常被有鳞片 鳃 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 变温 卵生 鲫鱼
两栖动物 肺（皮肤辅助呼吸） 变温 卵生 青蛙
鸟类 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼 双重呼吸（肺和气囊） 体温高而恒定 卵生 鸽子、信天翁
哺乳动物 体表被毛 肺 体温高而恒定 胎生、哺乳 家兔
爬行动物 肺 鳄鱼

第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
1.运动系统的组成：

运动系统

2.关节的结构（如右图）

3.人体的主要关节：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。
4.骨骼肌：骨骼肌通过肌腱连在不同骨上；骨骼肌的特性：受刺激而收缩。
5.运动的产生：骨骼肌收缩，牵拉骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

第二节 先天性行为和学习行为
1.动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
2.动物行为的产生：

3.研究运动行为的方法：观察法、实验法

第三节 社会行为
1.社会行为的特征：
（1）群体内部往往形成一定的组织
（2）成员之间有明确的分工
（3）有的群体中还形成等级
2.群体中的信息交流：群体中的分工合作需要随时交流信息，动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

第三章 动物在生物圈中的作用
第一节 动物在自然界中的作用
（1）维持生态平衡
（2）促进生态系统的物质循环
（3）帮助植物传粉、传播种子

第二节 动物与人类生活的关系
1.生物反应器：利用生物生产人类所需的某种物质。
2.仿生学：通过对生物的认真观察研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
3.动物与仿生的例子：
（1）宇航服——长颈鹿
（2）荧光灯——萤火虫
（3）雷达——蝙蝠
（4）悉尼歌剧院——乌龟
（5）超声波报警器——夜蛾

*图片发不上去，书上有，落实就好了。

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