五年级课文 白杨
爸爸一手搂着一个孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树旁边,几棵小树正迎着风沙成长起来...
爸爸一手搂着一个孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树旁边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
问题1:爸爸在沉思什么?
2:看着窗外的白杨树,爸爸的嘴角又浮起一丝微笑,这是为什么?
3:读了这文章有什么体会? 展开
问题1:爸爸在沉思什么?
2:看着窗外的白杨树,爸爸的嘴角又浮起一丝微笑,这是为什么?
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1.爸爸在沉思什么?
答:他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活,一定能像白杨一样很顽强地生活下去。
2.看着窗外的白杨树,爸爸的嘴角又浮起一丝微笑,这是为什么?
答:爸爸的嘴角又浮起一丝微笑 想到了 无私奉献的精神
3.读了这文章有什么体会?
答:白杨树高大挺拔,生命力强、不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇,哪里需要它它就到哪里去,默默地奉献。就像边疆建设者一般。
答:他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活,一定能像白杨一样很顽强地生活下去。
2.看着窗外的白杨树,爸爸的嘴角又浮起一丝微笑,这是为什么?
答:爸爸的嘴角又浮起一丝微笑 想到了 无私奉献的精神
3.读了这文章有什么体会?
答:白杨树高大挺拔,生命力强、不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇,哪里需要它它就到哪里去,默默地奉献。就像边疆建设者一般。
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1、爸爸在想:我能为边疆做些什么?我该怎样教育孩子为边疆作出贡献?
2、这是一个暗喻,借高大的白杨树暗喻爸爸,借几棵小树暗喻他的孩子。孩子们现在虽然不能为边疆作出贡献,但是,他们现在也已经扎根边疆,长大了也会为边疆作出贡献。
3.我敬佩那些生长在大戈壁的白杨树。更敬佩那些扎根边疆,建设边疆的建设者们,他们用自己的青春与汗水,坚持不懈的信念掀起了西部建设的高潮。他们博大的胸怀,坚韧的意志,无私丰献的精神感染了一代又一代人。想信,将来建设大军中一定会有我们的身影。
2、这是一个暗喻,借高大的白杨树暗喻爸爸,借几棵小树暗喻他的孩子。孩子们现在虽然不能为边疆作出贡献,但是,他们现在也已经扎根边疆,长大了也会为边疆作出贡献。
3.我敬佩那些生长在大戈壁的白杨树。更敬佩那些扎根边疆,建设边疆的建设者们,他们用自己的青春与汗水,坚持不懈的信念掀起了西部建设的高潮。他们博大的胸怀,坚韧的意志,无私丰献的精神感染了一代又一代人。想信,将来建设大军中一定会有我们的身影。
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1·爸爸在沉思孩子将来是不是也会和这几棵小树在风吹雨打中成长。
2·因为爸爸觉得自己的孩子会经过风吹雨打,和自己一样将来成为变成边疆建设者。
3·读了这篇文章我的体会是:边疆建设者虽然那么平凡,但他们平凡的伟大!
2·因为爸爸觉得自己的孩子会经过风吹雨打,和自己一样将来成为变成边疆建设者。
3·读了这篇文章我的体会是:边疆建设者虽然那么平凡,但他们平凡的伟大!
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白杨
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:
“不,那不是树,那是大伞。”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着。
“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说:
“这不是伞,是白杨树。”
哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:
“不,那不是树,那是大伞。”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着。
“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说:
“这不是伞,是白杨树。”
哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
追问
阿诺,其实我要的不是课文······
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