大自然的语言阅读答案
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(一)经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响,是离海洋远近的关系。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度,但在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。
(1)这段文字说明的内容是
(2)这段文字的中心句是第 句,这段文字是按 顺序解说事理的。
(3)用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用?
(4)文中运用了 等说明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用?
(二)几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。
(2)找出两组反义词语写在下边。
(4)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。( )
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。()
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。( )
(6)本段说明的内容是:
(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?
(8)本段的说明顺序是
(三)立春过后,大地渐渐地沉睡中 (A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花 (A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中 (A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
1.在语段中横线上填上恰当的词语。
2.解释词语: 销声匿迹: 翩然:
3.这段文字的说明对象是( )A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。
4.这两段文字的说明顺序是 ,主要的说明方法是 。
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?
6.本段主要表达方式是:描写,这样写好在哪里?
7.本题目是“大自然的语言”,实际指什么?这样命题好不好?为什么?
8.揣摩本文两个重要句子的含义。
(1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。“次第”是什么意思?
(2)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这三个例子说明什么道理?
(四)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
7.本段描写自然现象的顺序是 。
8.将下列各组语句中加点词所表示的意义写在句后的括号里。
①各种花次第开放( )学生不要乱花钱( )
花言巧语迷惑人( ) 爷爷的眼早花了( )
②到了秋天,果实成熟( ) 这条路,小王最熟了( )
俗话说:熟能生巧( ) 他养成深思熟虑的习惯( )
③年年如是,周而复始( ) 是毒草就必须进行批判( )
要学会明辨是非( ) 这是植物孕育果实的时候( )
9.本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么?
10.课文中说,“这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言”。想一想,本段中有没有“大自然的语言”?试举例说明。
11.文中“年年如是”的“是”为指示代词,请说明它指代的内容。
(五)几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
12.本段采用了举例子的说明方法,扣住了什么来举例子?
13.“阿公阿婆,割麦插禾”的“禾”指的是什么?
14.本段说了哪些“大自然的语言”?画出关键的词语。
15.本段语言有什么特色?
(六)首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北(A)的日数因季节的(B)而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天。(①)到晚春5月初,南京刺槐开花只比北京早10天。(②)在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
1.给文中A、B两处分别选择恰当词语。(1)差别(2)差异A( )B( )
2.给文中①②两处选择恰当的连词( )A.虽然但是B.由于因此C.可是因而D.但是所以
参考答案
(一)
(1)经度差异是影响物候的第二个因素(2)①; 概括到具体(逻辑)(3)说明经度的差异影响物候的来临。(4)举例子列数字 作比较(5)表示没有例外,这样就准确地表达了经度对物候的影响。
(二)(1)根据这些来安排农事。(2)荣枯 去来(3)用“||”将这段文字分为三层。
(3)……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……(4)①传语 ②暗示 ③唱歌
(5)A.× B.√ C.√ D.×(6)以实例说明什么是大自然的语言。
(7)①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……(8)逻辑顺序
(三)1.B A C
2.销声匿迹:这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。翩然:动作轻快的样子。
3.A4.时间顺序;举例子
5.不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
6.将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣,又给人以强烈的悬念,从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
7.题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人入胜。
8.(1)次第,一个接一个。(2)说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。
(四)7.时间顺序
8.①种子植物的有性繁殖器官 花费 用来迷惑人的 模糊迷乱 ②长成 知道得清楚 熟练 程度深 ③这样 是(判断词) 正确 正是9.说明一年四季丰富的物候现象。10.有;例如燕子归来。11.本段前面的内容。
(五)12.扣住了第①句话。13.指稻秧。14.草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。15.生动。
(六)1.A (2) B (1) 2.D 3.(1)强调说明相差数少(2)表示春天短促4.C 5.举例子、作比较、列数字
(1)这段文字说明的内容是
(2)这段文字的中心句是第 句,这段文字是按 顺序解说事理的。
(3)用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用?
(4)文中运用了 等说明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用?
(二)几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。
(2)找出两组反义词语写在下边。
(4)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。( )
B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。()
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。( )
(6)本段说明的内容是:
(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?
(8)本段的说明顺序是
(三)立春过后,大地渐渐地沉睡中 (A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花 (A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中 (A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
1.在语段中横线上填上恰当的词语。
2.解释词语: 销声匿迹: 翩然:
3.这段文字的说明对象是( )A.物候现象; B.气候变化; C.物候规律; D.四季景色变化。
4.这两段文字的说明顺序是 ,主要的说明方法是 。
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?
6.本段主要表达方式是:描写,这样写好在哪里?
7.本题目是“大自然的语言”,实际指什么?这样命题好不好?为什么?
8.揣摩本文两个重要句子的含义。
(1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。“次第”是什么意思?
(2)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这三个例子说明什么道理?
(四)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
7.本段描写自然现象的顺序是 。
8.将下列各组语句中加点词所表示的意义写在句后的括号里。
①各种花次第开放( )学生不要乱花钱( )
花言巧语迷惑人( ) 爷爷的眼早花了( )
②到了秋天,果实成熟( ) 这条路,小王最熟了( )
俗话说:熟能生巧( ) 他养成深思熟虑的习惯( )
③年年如是,周而复始( ) 是毒草就必须进行批判( )
要学会明辨是非( ) 这是植物孕育果实的时候( )
9.本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么?
10.课文中说,“这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言”。想一想,本段中有没有“大自然的语言”?试举例说明。
11.文中“年年如是”的“是”为指示代词,请说明它指代的内容。
(五)几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
12.本段采用了举例子的说明方法,扣住了什么来举例子?
13.“阿公阿婆,割麦插禾”的“禾”指的是什么?
14.本段说了哪些“大自然的语言”?画出关键的词语。
15.本段语言有什么特色?
(六)首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北(A)的日数因季节的(B)而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天。(①)到晚春5月初,南京刺槐开花只比北京早10天。(②)在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
1.给文中A、B两处分别选择恰当词语。(1)差别(2)差异A( )B( )
2.给文中①②两处选择恰当的连词( )A.虽然但是B.由于因此C.可是因而D.但是所以
参考答案
(一)
(1)经度差异是影响物候的第二个因素(2)①; 概括到具体(逻辑)(3)说明经度的差异影响物候的来临。(4)举例子列数字 作比较(5)表示没有例外,这样就准确地表达了经度对物候的影响。
(二)(1)根据这些来安排农事。(2)荣枯 去来(3)用“||”将这段文字分为三层。
(3)……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……(4)①传语 ②暗示 ③唱歌
(5)A.× B.√ C.√ D.×(6)以实例说明什么是大自然的语言。
(7)①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……(8)逻辑顺序
(三)1.B A C
2.销声匿迹:这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。翩然:动作轻快的样子。
3.A4.时间顺序;举例子
5.不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
6.将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣,又给人以强烈的悬念,从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
7.题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人入胜。
8.(1)次第,一个接一个。(2)说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。
(四)7.时间顺序
8.①种子植物的有性繁殖器官 花费 用来迷惑人的 模糊迷乱 ②长成 知道得清楚 熟练 程度深 ③这样 是(判断词) 正确 正是9.说明一年四季丰富的物候现象。10.有;例如燕子归来。11.本段前面的内容。
(五)12.扣住了第①句话。13.指稻秧。14.草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。15.生动。
(六)1.A (2) B (1) 2.D 3.(1)强调说明相差数少(2)表示春天短促4.C 5.举例子、作比较、列数字
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一、基本积累就略了(自己查吧)
二、熟读精思
4、加点词语在句中的表达效果
1)表示数据的不确定,是个大约的数字。
2)它表明了范围所有的意思,也说明了它的准确性。
3)说明了在某一方面、高度上,气温比低处高,但不是所有的都是这样的。
5、几项因素
1)纬度差异
2)经度差异
3)高下差异
4)古今差异
6、意义在于:为了准确预报农时,选择播种日期;安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,有参考价值;也可以利用种植物到物候条件相同的地区;更可避免或减轻害虫的侵害。
7、说说这一文题的好处
这样可以使读者更容易接受作者的观点与看法,并且通俗易懂,可使读者对本文产生兴趣。
三、能力展示
8、说说作用
1)物候学的重要性
2)高下差异对物候差异的影响
9、可以互换吗?为什么?
不可以。因为它是按逻辑顺序的。从大到小,从主到次,因而不可互换。
二、熟读精思
4、加点词语在句中的表达效果
1)表示数据的不确定,是个大约的数字。
2)它表明了范围所有的意思,也说明了它的准确性。
3)说明了在某一方面、高度上,气温比低处高,但不是所有的都是这样的。
5、几项因素
1)纬度差异
2)经度差异
3)高下差异
4)古今差异
6、意义在于:为了准确预报农时,选择播种日期;安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,有参考价值;也可以利用种植物到物候条件相同的地区;更可避免或减轻害虫的侵害。
7、说说这一文题的好处
这样可以使读者更容易接受作者的观点与看法,并且通俗易懂,可使读者对本文产生兴趣。
三、能力展示
8、说说作用
1)物候学的重要性
2)高下差异对物候差异的影响
9、可以互换吗?为什么?
不可以。因为它是按逻辑顺序的。从大到小,从主到次,因而不可互换。
参考资料: http://zhidao.baidu.com/question/149142583.html?an=0&si=1
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别以为人才说话, 大自然的语言
大自然也有语言。
这语言到处都有,
睁开眼就能看见。
你看那天上的白云,
就是大自然的语言:
白云飘得高高,
明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁,
也是大自然的语言:
蚂蚁忙着搬家,
出门要戴雨伞。
蝌蚪在水中游泳,
不就像黑色的“逗点”?
大自然在水面写着:
春天来到人间。
大雁在编队南飞,
不就像“省略号”一串?
大自然在蓝天上写着:
秋天就在眼前。
大树如果被砍到,
你会把年轮发现:
一年只长一圈,
这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼,
鱼鳞上也有圆圈:
一圈就是一岁,
这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石,
镶嵌在喜马拉雅山巅,
这是在告诉人们:
那儿曾是汪洋一片。
大自然的语言啊,
真是妙不可言。
不爱观察的人看不懂,
只有勤于思考才能发现。
大自然也有语言。
这语言到处都有,
睁开眼就能看见。
你看那天上的白云,
就是大自然的语言:
白云飘得高高,
明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁,
也是大自然的语言:
蚂蚁忙着搬家,
出门要戴雨伞。
蝌蚪在水中游泳,
不就像黑色的“逗点”?
大自然在水面写着:
春天来到人间。
大雁在编队南飞,
不就像“省略号”一串?
大自然在蓝天上写着:
秋天就在眼前。
大树如果被砍到,
你会把年轮发现:
一年只长一圈,
这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼,
鱼鳞上也有圆圈:
一圈就是一岁,
这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石,
镶嵌在喜马拉雅山巅,
这是在告诉人们:
那儿曾是汪洋一片。
大自然的语言啊,
真是妙不可言。
不爱观察的人看不懂,
只有勤于思考才能发现。
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别以为人才说话,大自然也有语言。这语言到处都有,睁开眼就能看见。你看那天上的白云,就是大自然的语言:白云飘得高高,明天准是晴天。你看那地上的蚂蚁,也是大自然的语言:蚂蚁忙着搬家,出门要戴雨伞。蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗点”?大自然在水面写着:春天来到人间。大雁在编队南飞, 不就像“省略号”一串? 大自然在蓝天上写着:秋天就在眼前。 大树如果被砍到,你会把年轮发现—— 1年只长一圈,这是大自然的语言。你如果钓到大鱼,鱼鳞上也有圆圈—— 1圈就是一岁,这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石,嵌在喜马拉雅山脉。 这是在告诉人们:那儿曾是汪洋一片。大自然的语言啊,真是妙不可言。不爱学习的人看不懂, 只有勤于思考的人才能发现。
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dazirandyvyan,qingbatamenchaoxialai
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