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学习作为一种获取知识交流情感的方式,已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容,尤其是在二十一世纪这个知识经济时代,自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构,获取有价值的信息,并最终取得成功的法宝。 学习尤其是自主学习在今天得到越来越多的人的关注。自主学习是一种主动的学习。它在学生学习活动中表现为:我要学。是基于学生对学习的一种内在的需要。它一方面表现为学习兴趣,兴趣有直接和间接之分,直接兴趣指向过程本身,间接兴趣指向活动结果。学生有了直接学习兴趣,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受;学生会越学越想学,越学越爱学。相反,如果学生对学习不感兴趣,情况就大相径庭了。学生在逼迫的状态下被动地学习,学习的效果必定事倍功半。另一方面表现为学习责任,学习是谁的事情,谁应当对学生的学习承担责任?学生如果不能清醒的意识到学习跟自己的生活、生命、成长、和发展的关系,就不能自觉地担负起学习的责任,那么也就谈不上是一种真正地自主学习。 其次,自主学习是一种独立学习。如果说主动性表现为我要学,那么独立性则表现为我能学。本次教学改革要求教师要充分尊重学生的独立性,积极鼓励学生独立学习,并创造各种机会让学生独立学习。从而培养学生独立学习的能力。 我相信只要我们能充分意识到自主学习在新课改中的重要作用,掌握自主学习的精神实质,帮助学生树立自主学习意识,培养学生自主学习能力,就一定能使学生在学习中取得事半功倍的效果。
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书本上的知识大都是前人生活、生产、科研经验的精华; 有些知识可能是以后用不上的,但是在学习这些知识的过程中锻炼的能力(思维、记忆、想象等)、养成的习惯(刻苦、守纪)却是终身不可缺少的。 好好学习也是通往自己未来幸福的必由之路。 学生时代是每个人最宝贵、最值得怀念的时代,在学校,学生之间的竞争是最公正和最公平的;同学之间的友谊也是最纯洁和最真诚的,没有丝毫互相利用和极少虚伪的成份。 所以,无论学习成绩怎样,应该坚持下去,好好地度过这段时光,不能退却。
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学习多了会让你不至于愚蠢到问出这种问题来
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当你不想学的时候就想一下,不认真学习的后果。。
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