Question

求《安塞腰鼓》题目及答案

Answer 1

一、积累与运用

1.请试着给加点的字注音。

亢（ ）奋 晦（ ）暗 羁（ ）绊

冗（ ）杂 蓦（ ）然 戛（ ）然而止

渺（ ）远 磅（ ）礴（ ）

2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗？

zào（ ）热 tián（ ）静 烧zhuó( )

高liánɡ（ ） 明xī（ ） 严jùn（ ）

3．简析下列句子运用修辞手法的表达作用。

①观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

___________________________ _________

②多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

_______________________ _____________

4．自择角度，对下一段话的语言特点作简要赏析。

愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

______________________________ _____

5.整体感悟课文后回答

①.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？

②.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗？

③.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？

④.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？

二、阅读理解，提高训练

（一）

①一群茂腾腾的后生。

②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

1．简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。

____________________ _______________

2．“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么？

______________ _____________________

3．③段运用了什么描写？这样写的作用是什么？

_______________ ____________________

4．为什么要写他们的神情“沉稳而安静”？

____________________ _______________

5．腰鼓“呆呆地”，用拟人手法写的好处是

___________________ ________________

（二）

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？

2.选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。这样写的好处是什么?

3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？

4.“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？

5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？

6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？

参考答案：

3．①运用暗喻生动形象地写出安塞腰鼓的气势、声响撞击在观众的心里，观众的心里也发出共鸣。

②这里用比喻说明江南人纤细、柔弱，打不得这样气势澎湃的腰鼓。

4．本题语言赏析角度很多，可从整句与散句相结合，独词成句的作用，排比、对偶的修辞作用，语言句式与鼓点节奏的配合等方面赏析。

5.①.既使文章一咏三叹，又加强了感情的宣泄，它似一阵紧似一阵的急骤的鼓点，又似一浪高过一浪的汹涌的潮水，强烈地叩击读者的心弦。

②.击鼓前的“静”是蓄势待发，让人联想到暴风雨前的宁静，击鼓后的静是以无声写有声。将后生们搏击完毕，凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。

③.朴实、厚道、粗犷、奔放、豁达

④.言之有理即可。如：歌颂生命奔腾的力量，歌颂阳刚之美，表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，人就应该痛快淋漓地生活、表现等。

二 （一）1．加点词运用叠词，形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜，表达了作者赞赏、喜爱之情。

2．既点出安塞腰鼓的发源地，又烘托出“后生”的朴实性格，使整个舞台气氛极具生活实感。

3．细节　以动衬静

4．反衬下文击鼓时的火烈、壮阔，又写出了人物的自信，内蕴的生机与活力。

5．赋予安塞腰鼓以人的情态，为下文安塞腰鼓的撞击、火烈起到强烈，鲜明的对比作用，从而给读者留下深刻印象。

（二）1.突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。

2.一片高粱地，丝溜溜的南风；茂腾腾的后生；朴实的；沉稳而安静；呆呆的，不曾响；为下文写腰鼓表演蓄势。

3.动静结合，更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。

4.单独成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。

5.“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美；“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美。

Answer 2

简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。___________________________________ 解析：分析以上两词应注意叠词的特点。抓住叠词的运用使语言亲切富有韵味的特点。答案：加点词运用叠词，形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜，表达了作者赞赏、喜爱之情。