家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章。
家庭经济困难学生认定程序
1、成立认定小组家(学院认定工作组、年级(专业)认定评议小组、班级认定小组)。
2、本人申请,上交相关材料{《家庭经济困难学生认定申请表》、《高等学校学生及家庭情况调查表》、家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章等}。对已被认定困难的学生,再次申请认定时,可只提交《家庭经济困难学生认定申请表》。
3、班级认定,推荐名单。根据家庭经济困难学生认定标准,结合学生日常消费水平,以及影响其家庭经济状况的有关情况,认真组织民主评议。
4、年级认定评议小组推荐名单。依据学生提交的《东华理工大学长江学院家庭经济困难学生认定申请表》和《高等学校学生及家庭情况调查表》,根据家庭经济困难学生认定标准,结合学生日常消费水平,以及影响其家庭经济状况的有关情况,认真组织民主评议,确定本年级(专业)各档次的家庭经济困难学生资格,报学院认定工作组进行审核。
5、学院认定工作组认真审核年级认定评议小组申报的初步评议结果。如有异议,应在征得年级认定评议小组意见后予以更正。
6、学院认定工作组审核通过后,要将家庭经济困难学生名单及推荐档次进行汇总,填写《家庭经济困难学生认定结果汇总表》
7、以适当方式、在适当范围内公示5个工作日。
8、学生资助管理中心负责审核各学院通过的家庭经济困难学生认定结果,报学校分管院领导审批,并负责建立学院家庭经济困难学生信息档案。
帮助困难学生的方法
1、积极对待学习有困难的学生
态度决定一切。孩子年龄小,还不能很好地评价自己。你觉得他好,他就好,他可能因此而信心十足,发奋进取,越来越好;你觉得他差,他就可能觉得自己差,是个差生。他就可能因此而自暴自弃,反正差生一个。
因此,教师对学生的态度,往往会影响孩子的自我评价,会影响孩子的学习积极性。这就要求教师要积极对待孩子,给孩子有个好的感觉。尽可能去挖掘他们的潜力,发挥他们的潜能。
2、激发学习兴趣
兴趣是可以培养的,关键是自己要有积极的态度。教师要利用心理暗示的方法,帮助学生克服消极、悲观的心理,促进学生积极去学习。此外,可以增加学习内容的趣味性,激发学生学习的积极性。
3、改良学习习惯
学习有困难的学生,往往都伴随着学习习惯不好的现象。需要有耐心地引导孩子看到自己做的好的地方是怎么做到的,看到好习惯给自己带来的好处,然后再改良一些阻碍自己学习成绩提升的习惯,一定要先肯定,再引导,这样孩子才容易接受。
我同学上年申请 就是这么做的
放心吧,我们这边基本上只要去申请,一般都会给写证明和盖章的,又不是拿他们的钱
高等学校家庭经济困难学生认定申请表(学校盖章)
VIP专享文档 2013-06-11 1页
高等学校家庭经济困难学生认定申请表
学校:
学生本人基本情况
姓 名
性 别
出生年月
民 族
身份证号码
政治面貌
家庭人均
年收入
元
学 院
系
专 业
年 级
班
在校联系电话
学生陈述申请认定理由
学生签字: 年 月 日
注:可另附详细情况说明。
民主评议
推荐档次
A.家庭经济一般困难 □
陈述理由
评议小组组长签字(班主任): 年 月 日
B.家庭经济困难 □
C.家庭经济特殊困难 □
D.家庭经济不困难
□
认定决定
院(系)意见
经评议小组推荐、本院(系)认真审核后,
□ 同意评议小组意见。
□ 不同意评议小组意见。调整为 。
工作组组长签字:
年 月 日
学校学生资助管理机构意见
经学生所在院(系)提请,本机构认真核实,□ 同意工作组和评议小组意见。
□ 不同意工作组和评议小组意见。调整为:
。
负责人签字:
年 月 日
(加盖部门公章)
家庭人均年收入:500~700左右(我曾经写过类似的申请书是这样写。)
学生陈述申请认定理由:如果没有相对的证明,楼主可以写上父母为退休职工,日常生活只靠退休金来维持。
=====详细内容还要具体分析,大概是这样而已======
民主评议、认定决定这些我就不太清楚怎样写了。
在你的入学通知书里有一本名叫高等学校学生资助申请书,如实填写自己的姓名,家庭收入,家庭住址,家庭成员及其工作单位,还需到当地居委会或街道办事处请相关负责人对你的填写情况进行认证并盖章确认,然后把申请书带到学校交给老师.祝你成功!
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