Question

二年语文上册窗前的气球还能用什么方法去看利利亚

Answer 1

　教学内容：
　　研读课文，体会朋友间的真挚情感。
　　教学过程：
　　一、 导入
　　1、谈话引入
　　同学们可能都生过病，那老师问你们生病的时候难受吗？
　　非常难受（生病时头晕，全身无力，而且还要打针、吃药，非常难受。）
　　你生病的时候有人照顾你吗？
　　（有爸爸妈妈的呵护，有爷爷奶奶的陪伴，有老师同学的关心）
　　科利亚也病了，可是生病的他有没有人照顾呢？（没有）
　　这节课我们继续学习《窗前的气球》，一起来品味这个感人的故事。
　　2、板书课题：《窗前的气球》
　　二、读一、二段，了解传染病给科利亚带来的痛苦。
　　1、指名读第一段，数数有几句话。从这两句话里，你知道了什么？
　　（科利亚病了，而且是传染病，谁也不准来看他，他也不能到外面去。）
　　2、科利亚也生病了，而且他得的是传染病。同学们知道什么是传染病吗？
　　（传染病会通过各种方式传给别人，因此得了传染病的人要与人隔离，就是单独住在一间房里，不然会传给别人。）
　　3、师：因此医院规定：谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。（出示这句话）
　　“谁也不能来看他，”谁不能来看他呢？
　　生谈：爸爸妈妈不能来看他
　　（是啊，生病的时候那么难受，是多么需要爸妈的关心与照顾，可是科利亚的爸爸妈妈却不能来看他。）
　　爷爷奶奶不能来看他
　　（是啊，慈爱的爷爷奶奶是多么想来看他，可是医院规定：谁也不不准来看他）
　　老师不能来看他
　　（是啊，科利亚现在多么想听老师讲那一个个动人的故事，可是老师也不能来，因为医院规定：谁也不准来看他）
　　同学也不能来看他
　　（是啊，此时的他是多么想看到他的同学，想听同学告诉他学校里的趣事，想和他的好朋友一起说说笑笑，可是同学也不能来看他，回为医院规定：谁也不准来看他。）
　　师：不仅如此，他也不能到病房外面去。他只能呆在哪儿？
　　（是啊，他只能一个人呆在病房里，一个人面对着医生，面对打针、吃药，一个人忍受着生病的痛苦。）
　　4、出示图“病床上的科利亚”同学们请看这张图，你看到了什么？
　　（我看见科利亚一个人躺在病床上，眼睛望着窗外。我看见在这间小小的病房里只有利利亚一人。）
　　师过渡：小小的病房是多么安静，没有汽车的喧闹，没有爸妈的叮咛，没有伙伴的争吵。只有科利亚一人静静地躺在病床上。出示“科利亚静静地躺在床上，呆呆地望着窗户”一句话。谁来读这句话？
　　生读，师问你体会到科利亚怎样的心情？（孤单）读出他的孤单。（难过）读出他的难过。
　　（呆呆地）呆呆地望是怎样的望？（一动不动，像木偶一样痴痴的）
　　师：他这样望着窗户是想看到什么？（看到自己的亲人，看到老师，看到同学，看到自己渴望的外面的精彩世界。）
　　师：同学们，想象一下，如果科利亚没有生病，此时的他有可能在做些什么？
　　（在教室里快乐的学习，在操场上和小伙伴尽情的玩乐，和爸爸妈妈在“欢乐谷”玩，到处旅游。）
　　5、如果是你是科利亚，你会觉得这样的生活怎样？（真没意思）引导读。
　　音乐响起，师引：是啊，一个原本活泼可爱的孩子，此刻却只能孤单地躺在病床上，看不到爸爸妈妈，看不到老师同学，看不到外面的一切，仿佛这个世界都与你隔离了，仿佛所有的人都离你而去了，每天面对的只有痛苦，只有孤单。让我们捧好书，再来读读一、二段。

Answer 2

纸飞机