15世纪中期,阿拉伯商人到意大利经商,他发现当地人热衷于讨论( ) A.知识与美德
15世纪中期,阿拉伯商人到意大利经商,他发现当地人热衷于讨论()A.知识与美德B.人性与神性C.民主与法制D.教会与上帝...
15世纪中期,阿拉伯商人到意大利经商,他发现当地人热衷于讨论( ) A.知识与美德 B.人性与神性 C.民主与法制 D.教会与上帝
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B |
试题分析:本题考查学生对人文主义在不同时期的含义的理解能力。解题的关键是抓住题干中的时间 “15世纪中期”和“意大利”,据此判断题干实际考查的是文艺复兴时期人文主义的含义,结合所学知识可知B fcooco.组卷net.cna 项符合题意。A项“知识与美德”是古希腊哲学家苏格拉底的主张,C项“民主与法制”是启蒙运动时期人文主义的含义,D项“教会与上帝”是宗教改革时人们讨论的话题。 点评:本专题考点为古希腊人文主义、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。近年来,全国新课标地区命题达35次,其中2012年高考出现10次,对启蒙运动的考查较多。如2012年江苏单科第13题等。 选择题为主要考查题型,非选择题也偶有考查,赋分在8分以上。如2012年安徽文综第37(1)(2)题等。能力考查的主要层次有获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物。难度中等偏上。如2012年安徽文综第37(1)(2)题。 |
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