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花香满径，芬芳满心朱成玉有一种花香，在人的心灵上散发出来，让灵魂里的每个路口都芬芳无比。上中学的时候，一个和我一起上学的同伴让我难忘。中学在10里以外的小镇上，而且要穿过...
花香满径，芬芳满心 朱成玉
有一种花香，在人的心灵上散发出来，让灵魂里的每个路口都芬芳无比。
上中学的时候，一个和我一起上学的同伴让我难忘。中学在10里以外的小镇上，而且要穿过一座山，每天早上天还没亮就要上路。我的胆子小，在村子里算是“名闻遐迩”了。所以每天早上都主动和他搭伴上学。
我们同校但不同班。不过他倒是很乐意和我这个胆小鬼一道去上学。在路上，我们不仅可以互相交流学习的感受，还可以一起背诵课文，山路漫漫，一路上我们有说有笑，那么远的路也就不觉得累了。
就那样，我们共同捱过了许多辛苦的时光。
可是初三的时候，事情忽然变得有些蹊跷起来。他开始变得有些怪怪的，虽然依旧和我一起走，却不再和我一起背诵课文，也没什么话和我说，一道儿上都很沉闷。不知道为什么，每次走的时候他都要带上一把柴镰。面对我的疑问，他支支吾吾地说：山里有野兽，带上它没准会派上用场。更奇怪的是，每次到学校他都让我一个人先进去，放学也见不到他的人影，因为放学时离天黑还早，我也就没特意找过他，总是一个人回家。但他的行为还是引起了我的注意，我想这里面肯定藏着什么秘密。
我偷偷地来到他的家，无意间听到了他和父母的谈话，才知道因为交不起学费，他辍学已经半年了。每次带上柴镰是要顺道砍一些烧柴回去。
我的心，顿时被感动塞得满满。
第二天，我装作什么都不知道，依然去找他一起上学。他依然带着他的柴镰，在天刚蒙蒙亮的时候上路了。我给他讲我们班里的新鲜事，讲我在书上学到的新课文，不时听到他憨憨的笑声。
又一个春天来临的时候，我的中学生涯终于结束了，我就要去更远的地方念高中了，在学校住校，不能再天天回家了。临走的时候，我与他道别。我说其实早就知道你辍学了，为什么不告诉我呢？他有些不好意思地说，“那段山路你一个人走确实让人不放心，可是刚开始不和你说，最主要的原因是怕你瞧不起我。怕你不愿意再和一个辍学的人做朋友。后来习惯了，就当是锻炼身体了。”
“那你知道了为什么不揭穿我呢？”他反过来问我。我说“每个人都有自己的尊严，不告诉你，是想让你觉得我们永远是平等的。”我向他伸过手去，“不管将来我们各自是什么样子，我们都会是一辈子的好朋友。”
他使劲握住我的手，又一次憨憨地说，“最后再陪你走一段路吧……”
山上的花草已经开始苏醒。他又一次陪我走过了那段长长的但已是充满花香的山路。
他陪我走过的，是一段山路，而我陪他走过的，是一段心路。我们彼此温暖过，也彼此芬芳过。
花香满径，芬芳满心。
1、根据全文内容提示、梳理文章故事情节
我和他有说有笑的走在上学的路上——（）——（）——（）——初中毕业、他最后一次送我上学
2、结合语境、解释下面句子中的加点词语
（1）我的胆子小，在村子里算是“名闻遐迩”了。（名闻遐迩加点）
（2）可是初三的时候，事情忽然变得有些蹊跷起来。（蹊跷加点）
3、文中划线句子运用了什么表达方式、表现了人物怎样的心理？
4、怎样理解文章题目花香满径，芬芳满心 的深刻含义？ 展开
有一种花香，在人的心灵上散发出来，让灵魂里的每个路口都芬芳无比。
上中学的时候，一个和我一起上学的同伴让我难忘。中学在10里以外的小镇上，而且要穿过一座山，每天早上天还没亮就要上路。我的胆子小，在村子里算是“名闻遐迩”了。所以每天早上都主动和他搭伴上学。
我们同校但不同班。不过他倒是很乐意和我这个胆小鬼一道去上学。在路上，我们不仅可以互相交流学习的感受，还可以一起背诵课文，山路漫漫，一路上我们有说有笑，那么远的路也就不觉得累了。
就那样，我们共同捱过了许多辛苦的时光。
可是初三的时候，事情忽然变得有些蹊跷起来。他开始变得有些怪怪的，虽然依旧和我一起走，却不再和我一起背诵课文，也没什么话和我说，一道儿上都很沉闷。不知道为什么，每次走的时候他都要带上一把柴镰。面对我的疑问，他支支吾吾地说：山里有野兽，带上它没准会派上用场。更奇怪的是，每次到学校他都让我一个人先进去，放学也见不到他的人影，因为放学时离天黑还早，我也就没特意找过他，总是一个人回家。但他的行为还是引起了我的注意，我想这里面肯定藏着什么秘密。
我偷偷地来到他的家，无意间听到了他和父母的谈话，才知道因为交不起学费，他辍学已经半年了。每次带上柴镰是要顺道砍一些烧柴回去。
我的心，顿时被感动塞得满满。
第二天，我装作什么都不知道，依然去找他一起上学。他依然带着他的柴镰，在天刚蒙蒙亮的时候上路了。我给他讲我们班里的新鲜事，讲我在书上学到的新课文，不时听到他憨憨的笑声。
又一个春天来临的时候，我的中学生涯终于结束了，我就要去更远的地方念高中了，在学校住校，不能再天天回家了。临走的时候，我与他道别。我说其实早就知道你辍学了，为什么不告诉我呢？他有些不好意思地说，“那段山路你一个人走确实让人不放心，可是刚开始不和你说，最主要的原因是怕你瞧不起我。怕你不愿意再和一个辍学的人做朋友。后来习惯了，就当是锻炼身体了。”
“那你知道了为什么不揭穿我呢？”他反过来问我。我说“每个人都有自己的尊严，不告诉你，是想让你觉得我们永远是平等的。”我向他伸过手去，“不管将来我们各自是什么样子，我们都会是一辈子的好朋友。”
他使劲握住我的手，又一次憨憨地说，“最后再陪你走一段路吧……”
山上的花草已经开始苏醒。他又一次陪我走过了那段长长的但已是充满花香的山路。
他陪我走过的，是一段山路，而我陪他走过的，是一段心路。我们彼此温暖过，也彼此芬芳过。
花香满径，芬芳满心。
1、根据全文内容提示、梳理文章故事情节
我和他有说有笑的走在上学的路上——（）——（）——（）——初中毕业、他最后一次送我上学
2、结合语境、解释下面句子中的加点词语
（1）我的胆子小，在村子里算是“名闻遐迩”了。（名闻遐迩加点）
（2）可是初三的时候，事情忽然变得有些蹊跷起来。（蹊跷加点）
3、文中划线句子运用了什么表达方式、表现了人物怎样的心理？
4、怎样理解文章题目花香满径，芬芳满心 的深刻含义？ 展开
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人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望，这两者之间要辩证看待，整体理解。“人人为我，我为人人”的实例很多，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
变化是有的，但是美丽并没有改变。
时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。
我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。
“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望，这两者之间要辩证看待，整体理解。“人人为我，我为人人”的实例很多，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
变化是有的，但是美丽并没有改变。
时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。
我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。
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