Question

急求！！辩论赛--网络恶搞到底该不该禁止 的材料，我们是反方，也就是不该禁止的材料，各位行行好啊 急！

星期三就要了，谁全面的加分啊

Answer 1

给您一点作参考
　　在很多人看来，是胡戈的《一个馒头引发的血案》将中国互联网带入了恶搞时代，恶搞之风由此愈演愈烈。从方言配音到电影剪辑，从恶搞影视作品中的人物到明星艺人，恶搞的枪口甚至在此后瞄准了红色经典、英雄人物与古典诗词。

　　如今，这股恶搞之风俨然已从一部分网友“没事偷着乐”的个体行为，变成了大众的集体娱乐，并渗透进了普通人的生活。上海某中专学生小胖，其照片被PS(意为用photoshop图形处理软件处理)出无数版本，甚至英、美、法、德、日、俄等国家都有了他的网站，“百变小胖”的头衔让小胖在互联网上迅速走红。尽管小胖本人对恶搞并不反感，但人们不禁要问，当网络恶搞宣泄出的个人立场与无聊造作都被冠以“草根文化”而身价百倍时，人们娱乐和消遣的底线又在哪里？

　　最近，网易科技频道的一项名为“你如何看待网络上的视频恶搞现象”的调查投票结果显示：网友认为“娱乐娱乐，没有大碍”的占66%，认为“恶搞要有度、适可而止”的占23%，有6%的人认为是“无聊之极的表现”，3%的人认为是“聪明不用在正道上”。

　　有人说，恶搞是一个复杂的问题，其流行背后，潜藏着全社会集体的精神抑郁。在上海某外企工作的张先生坦言，现在人们的精神压力太大了，买房、买车、工作、孩子上学都无形中增加了个人的精神负担，无聊之时，上网看一些被恶搞的东西，也算是某种意义上的心情释放和压力缓解。更何况，像“百变小胖”这样的平民老百姓也能从平淡的生活中走到公众的视野前，这在以往是万万不可能的。在张先生看来，只要被恶搞的人自己受益和乐意，没有什么不好。

　　对此，有专家指出，恶搞这一娱乐形式，已成为人们宣泄情绪的有效渠道。创作者在恶搞中获得了话语力量，对精英、权威甚至普通人表达了不满和不屑；普通的网民则通过恶搞获得了短暂的感官刺激，确立了浅层次的自信。

　　值得关注的是，不久前，重庆市人大常委会通过了《重庆市计算机信息系统安全保护条例》。这部条例首次将网络恶搞纳入处罚范围，那些通过互联网进行人身攻击、诋毁他人形象的行为，将按情节被处以现金处罚，甚至刑事拘留。

　　有人说，网络恶搞已成为当今“草根文化”的代名词，其中既有精华，也有非理性的宣泄。无论如何，网络恶搞不能越界，不能伤害别人，不能侵犯版权，不能突破道德底线，更不能超越法律红线。

Answer 2

1.黑格尔有句话叫做“存在必有其道理”，既然网络恶搞能这么火，必然有其存在的道理！（个人认为这个观点不是太好，因为黑格尔是唯心主义）2.假设应该，为什么政容许存在。3是否可以禁止，禁止后会有怎样的影响？4，恶搞的目的是什么？

追问

你还是没有说啊 呜呜 我问的是不该禁止的材料，为什么不该禁止？

Answer 3

必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，上网利大于弊。

网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。 类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。