Question

要是读教育技术学(师范) 如果将来想当老师的话 是不是就一定得教教育技术学？ 除了当老师，教育技术

要是读教育技术学(师范) 如果将来想当老师的话 是不是就一定得教教育技术学？
除了当老师，教育技术学的其他就业有哪些？容易与否？
我是女生，相比较之下，读化学师范好还是读教育技术好？

Answer 1

不一定。

就业方向：教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑、继续考研深造，考取研究生，甚至博士研究生。

教育技术的直接面向教育的目的：

就是毕业后直接去学校当老师，比如说中小学信息技术课教师等，如果你热爱教学，并且喜欢和孩子们相处，那么去当教师会是一个幸福的职业选择。因为你的工作直接面向学生，对孩子的成长和学习的影响是直接并且无限的。

间接面向教育的

随着教育信息化的推广，线上教育也随之兴起。做在线教育领域的相关产品，在这也方面个人感觉本专业的选择还是很宽的，做产品，无论是评价、监管、交互还是社区、数据分析，都是非常有前景的，关键是需要对教育技术理论真正学好，理解教育的内涵，尊重学习者。产品岗、设计岗、技术岗都可以有所涉及。

Answer 2

如果想当老师的话，最好别选择教育技术学专业，这个专业虽然也可以选择教师作为就业方向，但它主要是偏向于研究多媒体教学应用的，对应到各个学校那就是多媒体教室指导老师，多媒体教材教案的编写工作或者电化教师技术员等工作，因为他不偏重于学科，只重视新型信息化的教育方法以及新媒体教育资源的设计等。

教育技术学的其他就业方向当然也有，比如到广告公司，影视公司，电视台等单位从事视听特效编辑等工作。但这些方向的工作更容易被专门的广告策划，甚至影视学院的技术类专业毕业者获取。

至于如何选择专业还是看你自己的意愿了，如果想当个教书育人的老师，最好选择学科类师范专业。

追问

那如果读化学或数学的话出来能干嘛？除了当老师呢。
大学专门学数学的话会不会很难？

追答

大学的数学专业其实更多是跟计算机有关的，主要方向就是计算机编程，计算工具应用等。真正研究数学的人员是很少的，毕竟数学只是工具，纯数学理论的研究是很枯燥的，实际上数学学术的每次进步都是由实际应用的需求引起的。

化学专业和化学教育的区别是非常大的，化学专业有很多延伸方向，而化学教育的核心是教育，现在几乎没单纯的化学专业了，主要有化学工程，工艺，煤化工，石油化工，精细化工，高分子材料，生物化学等等。

大学的专业现在已经跟就业联系比较紧密了，多数专业都细分出一系列不同的方向，比如你学的是化学教育，那么去化工企业或者研究机构，你所学的知识几乎毫无用处，还得从头再学。