如何解决信息技术课中学生玩游戏的问题
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在当前的信息技术教学中,学生上课玩游戏是一种较为普遍现象。学生过度的玩游戏,对教师的教学产生了不良影响,甚至不能正常开展教学活动。我认为可以从下几点解决上课学生玩游戏的问题:
第一、由于学生本身的特点与游戏本身的吸引力相符,容易被吸引。所以可以将有趣的电脑游戏与书本结合,制作出让学生感兴趣的课。
属于这个年龄段的孩子,游戏对他的吸引力是巨大的,我发现,学生对电脑课感兴趣的很大原因,就是因为电脑上有很多好玩的游戏,针对学生这一特点,我们教师可以抓住学生对电脑游戏感兴趣的特点,将电脑游戏与书本结合,制作出让学生感兴趣的课,将会达到意想不到的效果。
第二、由于学生“吃不饱”和“吃不到”的现象,教师可充分发挥“小老师”的作用,即可让学生有事可作,教师也可以轻松教学。
学生的层次不齐,是普遍存在的问题,有的同学家有电脑,有的同学动手能力强,这都导致了学生的层次不齐,但这也就导致了,教师上课的麻烦,好多学会的学生,认为会了,就开始玩游戏,而不会的学生,因为失去兴趣,也会去玩游戏,而小老师,可以很好的解决这一问题。
第三、培养学生的信息技术素养,让学生从思想上认识到沉迷于游戏的坏处。
随着信息时代的到来,电脑已经走进千家万户,随之而来的电脑游戏也使许多孩子沉迷于其中,我们的信息技术科这个时候不再是单单教学生一门技术,并且担负着培养学生的一种兴趣与习惯的任务。
总之,在日常教学中,我们应该开动脑筋,让学生在学习中游戏,游戏中学习,把影响正常教学的游戏变为促进课堂教学的一种催化剂。从而有效的提高信息技术课堂的效率,保证信息技术教学的正常有效的开展
第一、由于学生本身的特点与游戏本身的吸引力相符,容易被吸引。所以可以将有趣的电脑游戏与书本结合,制作出让学生感兴趣的课。
属于这个年龄段的孩子,游戏对他的吸引力是巨大的,我发现,学生对电脑课感兴趣的很大原因,就是因为电脑上有很多好玩的游戏,针对学生这一特点,我们教师可以抓住学生对电脑游戏感兴趣的特点,将电脑游戏与书本结合,制作出让学生感兴趣的课,将会达到意想不到的效果。
第二、由于学生“吃不饱”和“吃不到”的现象,教师可充分发挥“小老师”的作用,即可让学生有事可作,教师也可以轻松教学。
学生的层次不齐,是普遍存在的问题,有的同学家有电脑,有的同学动手能力强,这都导致了学生的层次不齐,但这也就导致了,教师上课的麻烦,好多学会的学生,认为会了,就开始玩游戏,而不会的学生,因为失去兴趣,也会去玩游戏,而小老师,可以很好的解决这一问题。
第三、培养学生的信息技术素养,让学生从思想上认识到沉迷于游戏的坏处。
随着信息时代的到来,电脑已经走进千家万户,随之而来的电脑游戏也使许多孩子沉迷于其中,我们的信息技术科这个时候不再是单单教学生一门技术,并且担负着培养学生的一种兴趣与习惯的任务。
总之,在日常教学中,我们应该开动脑筋,让学生在学习中游戏,游戏中学习,把影响正常教学的游戏变为促进课堂教学的一种催化剂。从而有效的提高信息技术课堂的效率,保证信息技术教学的正常有效的开展
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