以《 的故事》为题
写作思路：以《操场里的故事》为题，展开想象进行描写，在这个操场上发生了什么，可以用拟人等手法进行描写，最后用这个故事阐明某个道理，正文：
《操场里的故事》
在一个城市郊区的小村里，有一个小操场，操场里有两颗十分不起眼的小石头，这两颗石头一直在抱怨着。一个石头说：“啊，这里也太晒了吧，我要被晒裂开了！”
另一个石头附和道：“是啊，今天还算好的，记得有一天，狂风大作，大雨磅礴，我感觉快变成粉末了！”“唉，谁说不是呢，而且在这操场上，每天都要被踢来踢去，我真不想在这遭罪了！”就这样，它们一直在抱怨着，直到有一天，一个羸弱的小男孩引起了它们的注意。
“唉，你说，那个男孩是不是已经跑了很久了呢？看他那步履蹒跚的样子，他好像很不健康。”
“是啊，他大概跑了一整天吧！”
“啊，跑了这么久！他那么虚弱，却还要跑这么长时间，他怕不是个傻子吧？”
两个石头讨论了那个小男孩一会后，又继续抱怨起来。第二天，那个小男孩又到操场跑步，又跑了一整天，这下两个石头的兴趣再次被男孩吸引过去。
“你说他跑步跑那么久，他图啥？”
“谁知道啊，他应该就像我昨天说的那样，怕不是个傻子。”
此后，小男孩天天都会来操场跑步，不管春夏秋冬，不管黑天白夜，不管风吹日晒，小男孩每天都会准时来到操场跑步。两个石头也早已见怪不怪，仍然抱怨着它们的处境。
然而有一天，男孩并没有来到操场，两个石头很奇怪。
“唉，那个男孩今天怎么还没来？”
“是啊，他干什么去了呢？”
这时，两个村民走过来，开始聊天。
“那孩子是真的可怜，那么小就得了绝症。”
“对啊，但他的父母却让他天天在这跑步，让他坚信只要一直跑步，就能感动上苍，他的绝症总有一天会痊愈。想来他应该跑了六七年了吧？”
“不过，他应该没法继续跑步了，据医生说，他只剩下一年的生命了。”
听到这，两个石头不禁提心吊胆起来。
“真希望他能没事啊！”
“是啊，毕竟他付出了这么多的努力，又那么可怜。”
结果第二天，那个男孩却回到了操场，后面还跟着一个穿白大褂的老者，那个老者对男孩说：“真不敢相信，你的绝症痊愈的原因就是你在这里坚持跑了七年！这简直是医学史上的奇迹！我得好好记录下来……”两个石头听见了，不由得十分高兴。
“哇，男孩竟然战胜了病魔！”
“啊，估计是他的坚持和毅力感动了上苍，拯救了他！不过，如果我们不再抱怨，我们也像男孩一样坚持，说不定也能感动上苍，让我们脱离苦海呢？”
于是，两个石头受男孩启发，不再抱怨，就这么坚定地立在操场上，任他风吹日晒、大雨磅礴。
若干年后，那个男孩再次来到操场，不过他早已长大成人。他捡起了历经大自然数十年磨砺的那两颗石头，上面的污垢已经被洗涤，赫然是两颗闪闪发光、无比耀眼的宝石！
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！”你只要坚持，只要努力，只要有毅力，就会像操场里那个男孩和那两颗石头一样创造奇迹！
大概是上一年级的时候."丁零零----"下课了.这欢快的铃声激活了大家即将入睡的脑细胞,同学们欢叫着跑出教室.我迷迷糊糊地从座位上站起来,恩,好像该放学了吧.这样想着,我便糊里糊涂地拿起书包走出教室.大家都在追跑嬉戏,谁也没有注意到我这个"逃兵".
我鬼使神差地走在回家的小路上,边走还边想,今天我走得挺快哪,瞧,别人连个影也看不见呢!我甚至有些暗自得意,便又加快了步伐.夏日的午后分外寂静,只有蝉在树枝上肆无忌禅地鸣叫.
走着走着,我忽然听到有人在叫我.我慢悠悠地将头180度转弯,原来是班上的一个同学.她气喘吁吁的跑过来:"可找到你了!快走,还要上课呢!难道你忘啦?"什么?!我在心里默念了一遍课程表----呀,真是倒霉,我怎么忘了还有一节数学课呢!完蛋了,肯定要挨k了!我忐忑不安地来到教室----"报告!"顿时,全班同学的目光齐刷刷地朝我射来.那目光中,有责备,有嘲讽,也有轻蔑的微笑.我的脸上火辣辣的,真恨不得找个地缝钻进去.我始终低着头,不敢迎接老师严厉的目光.
经过一番漫长的"审讯",我机械地回到自己的座位上,听着同学们窃窃私语,我的大脑一片乱麻......
这件事过去很长时间了,仍然历历在目,令我记忆犹新.它成了我的一个小秘密----嘘,你可一定要为我保密哟!
我的故事
她的故事
