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晚饭过后，我出去散步。步入社区花园里，我来到了一大片茂密的竹林。
傍晚时分，天空灰蒙蒙的，泛一点儿黄色。天际线边，一大朵美丽的云霞正向我飘来。
竹子一片片的，细长细长的，笔直笔直的。初秋了，有点儿泛青色。那颜色就像个渴望知识的青年。竹叶儿一片，两片，三片……堆在一起，呈球形。“挂”在高高耸立在地上的竹子上的顶端。就像青年那年轻的梦想。天黑了，附近楼房的灯慢慢地亮了起来：一盏、两盏、三盏……越来越多的灯亮了，像一盏盏灯笼。而这些深绿色的叶束，则像一个个未发光的灯笼。
不时传来一阵阵音乐，那是老人们在跳舞；有几只小鸟在竹林上空飞来飞去，不时发出翅膀拍打的声音，热闹极了！
第二天清晨，下着雨。我又来到了这片茂密的竹林。雨顺着树叶尖儿滴到地面上——滴答，滴答，滴答……积成一个个小小的水坑。
雨中的竹子也焕然一新，个个精神抖擞。争先恐后地吸收乳汁般甜蜜的雨露。偶尔有几株竹子，枝叶茂盛，碧绿的叶尖儿一顺儿朝下。铺得那么均匀，在枝叶上形成一个大水滴形。
雨渐渐小了。雾也散了，竹子们笔直笔直的，依然能从缝隙里看见远处的灯光，景物。
雨停了，竹叶上持着晶莹的露珠，握住竹子猛得一摇，挂在上面的露珠一泻而下。好看极了！
竹林真美丽！我爱这片茂密的竹林！但我更爱这片竹林生机勃勃的景象！！
四年级:心在飞翔
点评：我从未见过一大片茂密的竹林，却从小作者的文章里见到了自己从未见过的场景。
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。其中，总有几处句子让我们惊喜，例如， “‘挂’在高高耸立在地上的竹子上的顶端。就像青年那年轻的梦想。天黑了，附近楼房的灯慢慢地亮了起来：一盏、两盏、三盏……越来越多的灯亮了，像一盏盏灯笼”，这样的句子，生动得让我似乎真的见到了这片竹林一样，而且文章开头和结尾处遥相呼应，文章完整性很好，对于四年级的小作者而言，这篇文章出众至极!
傍晚时分，天空灰蒙蒙的，泛一点儿黄色。天际线边，一大朵美丽的云霞正向我飘来。
竹子一片片的，细长细长的，笔直笔直的。初秋了，有点儿泛青色。那颜色就像个渴望知识的青年。竹叶儿一片，两片，三片……堆在一起，呈球形。“挂”在高高耸立在地上的竹子上的顶端。就像青年那年轻的梦想。天黑了，附近楼房的灯慢慢地亮了起来：一盏、两盏、三盏……越来越多的灯亮了，像一盏盏灯笼。而这些深绿色的叶束，则像一个个未发光的灯笼。
不时传来一阵阵音乐，那是老人们在跳舞；有几只小鸟在竹林上空飞来飞去，不时发出翅膀拍打的声音，热闹极了！
第二天清晨，下着雨。我又来到了这片茂密的竹林。雨顺着树叶尖儿滴到地面上——滴答，滴答，滴答……积成一个个小小的水坑。
雨中的竹子也焕然一新，个个精神抖擞。争先恐后地吸收乳汁般甜蜜的雨露。偶尔有几株竹子，枝叶茂盛，碧绿的叶尖儿一顺儿朝下。铺得那么均匀，在枝叶上形成一个大水滴形。
雨渐渐小了。雾也散了，竹子们笔直笔直的，依然能从缝隙里看见远处的灯光，景物。
雨停了，竹叶上持着晶莹的露珠，握住竹子猛得一摇，挂在上面的露珠一泻而下。好看极了！
竹林真美丽！我爱这片茂密的竹林！但我更爱这片竹林生机勃勃的景象！！
四年级:心在飞翔
点评：我从未见过一大片茂密的竹林，却从小作者的文章里见到了自己从未见过的场景。
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。其中，总有几处句子让我们惊喜，例如， “‘挂’在高高耸立在地上的竹子上的顶端。就像青年那年轻的梦想。天黑了，附近楼房的灯慢慢地亮了起来：一盏、两盏、三盏……越来越多的灯亮了，像一盏盏灯笼”，这样的句子，生动得让我似乎真的见到了这片竹林一样，而且文章开头和结尾处遥相呼应，文章完整性很好，对于四年级的小作者而言，这篇文章出众至极!
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