绿叶为大树而生，春天的时候，叶子嫰绿，夏天的时候，叶子肥美，秋天变黄，冬日飘零，回归大树地下的根。
1）中心句：绿叶为大树而生。
2）平淡-高潮-寂寥-平淡描写叶子变化的。
3）运用总分总的方法更加形象生动的小写出叶子的样子。
<<做一片美的叶子>>课文
远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
教材分析：
《做一片美的叶子》是金波先生写的一篇散文，文章描写了大树的美、叶子的美，揭示了大树和叶子的内在联系，透露了大树和叶子结为一体、相互依存的道理，抒发了作者“做一片美的叶子”的思想感情。本课的核心问题是 “做一片美的叶子，叶子美在哪？”课文从表面和内在两个方面来表述：一是外在美，“树像一朵绿色的云”、“每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子”；二是内在美，“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”、“绿叶为大树而生”、“冬日飘零——回归大树地下的根”。“ 外在美”学生很容易感觉到，而“内在美”学生在理解起来会有一定的困难。课文最后，作者表明自己的态度，“为了我们的大树，都来做一片美的叶子吧。”这是课文的难点，让学生明白每个人都要立足自己的基本岗位，做好自己的本职工作，默默无闻地为“社会”这课大树做出贡献。课文最后设计了习题“假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？”我想这道习题的设计可以帮助学生突破这个难点，在教学的过程中还可以假想：如果我们都是一片美的叶子，那我们的班级是什么呢？
