这样想就好了的作文
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我想有时候灵魂的一颤是需要环境的,也需要一种激发,一种酒逢知己千杯少。
和可爱的H去礼品店,在路上她说了她的心情,一种思念,一种理性与感性的抗战。一种走在边缘的游离。我只能静静的和你说,用理性去行动,用感性去思考,一切都会过去的,最初的决定是对的。不要刻意的去忘记,更不要为了忘记而去追逐,要知道,忘的快,再想起的也快,慢慢的去忘记,去释然,也许就不会再想起,将会尘封在岁月里。
我们去吃加州牛肉面,选了一个阳光照进来的位置,你背对着窗,是真的受了伤,才喜欢这样静静的,暖暖的感觉,看你的表情,是有些憔悴了。其实,爱情不是我们生命中的全部,和相爱的人携手走的久了,就会觉得爱少了,浪漫更少了,是都转化成了责任,那份责任是重的,是沉的,是甘甜的。何况,何况我们生活中还有亲情,有友情,甚而有时看到路边那个穷困潦倒的陌生人,都觉得该做些什么,被别人需要,可以付出,恰恰证明了存在的价值。
你说看到我,甚至想到我就会让你很理智,可以坦然的面对。我很荣幸,其实只要你开心,我就可以静静的微笑了。
我们彼此珍惜这份友谊,喜欢这一刻,不愿分开。正因彼此心灵在碰撞的时候,感悟的更深了,互相弥补了那份欠缺吧!我们憧憬自己的小店,有花,有咖啡,有奶茶,有书,有音乐,有我们的故事......你可爱的居然策划了我的爱情片段,可我想爱情来的时候,也许不会是我们想到的招式吧!时间的长河里,我并没有太深想过它的样子和模式。但我知道你对我们的友情是深的。看着你那样兴致勃勃的规划,我是欣喜的。
阳光西下,不再透过窗的时候,我们离开面馆去礼品店,看那各色各样的小玩意,开心的很。经过一个“鼎”,你读“固永业基”,我笑,你同时递给我一个很羞愧的表情,呵,是念反了的。那个庞大的地球仪,很快在上面找到了中国的版图,又拼命的去找三毛去过的撒哈拉,我说那个荷西是西班牙人,好像我们的台湾曾经是那个西班牙的殖民地的,该是很近吧!很奇怪的想法是吧!别笑,我的地理和历史一样的没学好。后来,找到了,找到非洲,找到西班牙,看到英国,是很远的。
笑话百出的地方,快快的逃走,去那个“绿野仙踪”喝茶,在车上你说,感觉爱情像烈酒,以前总把它看做全部,现在发现友情像茶,可以静静的品。对,茶能解酒。人生如旅行,有些是和爱人一块的,有些是和朋友一块的,快乐就好。
我总喜欢说“这样就好”,你说“这样就还”的表达比“真好”听着更舒服,因为前者的表达是达到的,实现了的,近在眼前的,而“真好”总是带着些许的凝望,眼睛在追随心灵看向更远的方向。
两个鲜橙,一块蛋糕,一壶玫瑰蜜柚红茶,一壶薰衣草奶茶,静看茶舍美丽的吊灯,遥望窗外穿梭的人群,两个心灵的共鸣。我想说,这样就好。 回答者: wo的星域 | 二级 | 2011-4-23 14:59
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今天你做任务了没?全部任务新手任务之回答篇 +20.新秀集训 +10.茁壮成长 +100.持之以恒..进入个人中心
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你说看到我,甚至想到我就会让你很理智,可以坦然的面对。我很荣幸,其实只要你开心,我就可以静静的微笑了。
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我总喜欢说“这样就好”,你说“这样就还”的表达比“真好”听着更舒服,因为前者的表达是达到的,实现了的,近在眼前的,而“真好”总是带着些许的凝望,眼睛在追随心灵看向更远的方向。
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你说看到我,甚至想到我就会让你很理智,可以坦然的面对。我很荣幸,其实只要你开心,我就可以静静的微笑了。
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如何提高孩子的作文水平?
作文是许多孩子特别是小学五、六年级学生必须面对的功课,而如何提高孩子的作文水平更是令家长们十分头痛的问题。作文缺乏素材,语言平淡乏味,说理逻辑性不强,抒情干涩生硬,结构凌乱无章......一些孩子甚至害怕作文到了谈虎色变的程度,许多孩子几乎没法当堂完成老师要求的命题作文。但总有部分孩子却才思敏捷,下笔如有神,仿佛天生文才。到底写好作文的秘诀在哪里呢?如何才能有效提高孩子的作文水平呢?欢迎各位老师、家长和同学积极发表自己的高见,无私贡献自己的宝贵经验。
一、 Davis(老师)如是说: 写自己最熟悉、最动情的东西
同学们可能会有这种体会:写作文,但凡碰到一个好题目,涉及的是自己平时熟悉、关心的东西,可写的内容就很多,而且也容易写好;相反,要是碰到自己不熟悉、没什么感受的话题,写起来可就费了劲了。比如老师要求写“我最喜爱的动物”,有的同学平常对动物了解就不多,自然无话可说,只好把从电视和书本中看到听到的知识拼凑起来,这样写出来的动物又怎么会鲜活、可爱呢?而有的同学家里正好养过一些小动物,并且和它们建立了感情。他们对这些小动物非常了解,不仅能绘声绘色地描摹出这些小动物的眼睛、耳朵、尾巴和皮毛等,而且极其熟悉它们的生活习性,甚至有过丢失动物、寻找动物等牵肠挂肚的经历,写起来自然就会得心应手,左右逢源。可见,写自己熟悉的东西非常重要。
同学们可能还有这种体会:一篇为人称道的好文章,往往渗透着作者真挚浓厚的感情。很多人写作,主要是心灵受到了某种情感的冲击,例如遭遇到突如其来的打击,失去了最亲爱的朋友,盼来了苦苦等待的成功,得到了最渴望的回报,愤怒、悲伤、喜悦、激动等等感情自然就会流于笔端。像这样“情动于中而形于言”的文章,才可能具有震撼读者心灵的力量。我们作文的时候,应该尽量挖掘、捕捉这样动情的一瞬间。例如朱自清与父亲相处,共同经历的事情肯定难以历数,但他在《背影》中只选取车站送别这一幕场景来写,极力渲染父亲臃肿的身体攀过月台的背影。就是这个背影,触动了作者心中的感情,使得这种感情像一颗深埋的种子瞬间胀破、发芽、生长开来,充满了强劲的冲击力。一篇文章,只有出现了这样的闪光点,才会对读者产生强大的吸引力和震撼力。
写作是生活的反映,是主观情感的抒发,是一种个性化的精神劳动。我们不仅要写最熟悉的东西,而且要写那些打动过我们心灵的东西。心灵,只有经历过颠簸与震荡才能成熟;文章,只有渗透着泪与笑才会获得真的生命!
说真话,诉真情
奥地利著名小说家卡夫卡说过:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”
我们在写作文时,也应做到说真话、诉真情。
“说真话”极其重要。我们在作文时,只有敢说真话,肯吐心声,才能使读者感到真诚可信,才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。写作应坚持“说真话”,实际上是把生活和写作,把做人和作文这二者真正和谐地统一在一起。它不仅对写作具有重要的意义,而且对写作者个性的发展、完善,对其健全人格的培养、形成,也有着重大的影响。
和“说真话”相对的是虚伪,矫情,说假话。虚伪,做作,说假话,不仅为难自己,降低了自己的人格,也是对读者人格的不尊重和侮辱。
有的人为什么在作文时不能坚持“说真话”呢?可能有以下原因:第一,有顾忌,不愿意、不好意思或不敢大胆地说出心里话。对自己的心事或隐秘心理,尤其是自己受过的挫折或性格上的弱点,不愿意袒露出来,害羞或怕人耻笑。其实,每个人在成长过程中,都会遇到或小或大的挫折,都会有这样或那样的性格弱点,说出或写出它来,就意味着战胜、告别了它!这是个性在不断发展并逐渐走向完善的一种反映,完全用不着去躲避。第二,怕自己所说的不正确、不完善,从而被人讥笑、嘲讽。这更是不必要的顾虑。坚持“说真话”并不是要求说出的话句句是“真理”。只要是“说真话”,那就存有通向真理的可能性;而说假话,却只能令人反感。
“诉真情”也很要紧。“真情”才能使人感动,引起共鸣。这种真情发自内心,自然而然,和那些无欢而喜、无忧而戚、逢场作戏、矫情取宠的“虚情假意”判若冰火,截然不同。
“诉真情”要注意以下两点。第一,感情的倾诉不要有范围的限制。一些同学在写自己的真实感情时往往有先入之见:把自己的真实感情分成积极和消极、高昂和低沉等的不同,只写前者,滤掉后者,表现出一片光明。这种人为的筛选或掩饰是完全没有必要的,这也是一种作假。人类的感情多种多样,不论高下,只要是自己的真情就可以如实表现。第二,感情的倾诉要适当节制。任何真正的艺术都是一种“自由”和“节制”的统一。如果感情的倾诉失“度”,使人感到滥情,那就不好了。
说真话、诉真情,核心是真。真,是善、美的基础,是文章能够说服人、感染人的重要条件。希望同学们在学习写作之始,就能杜绝假话、矫情,坚持说真话、诉真情,把路子走正。
要多读多写
鲁迅曾经说过:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”多读多写的确是一条通向学好写作的成功之路。
作文是许多孩子特别是小学五、六年级学生必须面对的功课,而如何提高孩子的作文水平更是令家长们十分头痛的问题。作文缺乏素材,语言平淡乏味,说理逻辑性不强,抒情干涩生硬,结构凌乱无章......一些孩子甚至害怕作文到了谈虎色变的程度,许多孩子几乎没法当堂完成老师要求的命题作文。但总有部分孩子却才思敏捷,下笔如有神,仿佛天生文才。到底写好作文的秘诀在哪里呢?如何才能有效提高孩子的作文水平呢?欢迎各位老师、家长和同学积极发表自己的高见,无私贡献自己的宝贵经验。
一、 Davis(老师)如是说: 写自己最熟悉、最动情的东西
同学们可能会有这种体会:写作文,但凡碰到一个好题目,涉及的是自己平时熟悉、关心的东西,可写的内容就很多,而且也容易写好;相反,要是碰到自己不熟悉、没什么感受的话题,写起来可就费了劲了。比如老师要求写“我最喜爱的动物”,有的同学平常对动物了解就不多,自然无话可说,只好把从电视和书本中看到听到的知识拼凑起来,这样写出来的动物又怎么会鲜活、可爱呢?而有的同学家里正好养过一些小动物,并且和它们建立了感情。他们对这些小动物非常了解,不仅能绘声绘色地描摹出这些小动物的眼睛、耳朵、尾巴和皮毛等,而且极其熟悉它们的生活习性,甚至有过丢失动物、寻找动物等牵肠挂肚的经历,写起来自然就会得心应手,左右逢源。可见,写自己熟悉的东西非常重要。
同学们可能还有这种体会:一篇为人称道的好文章,往往渗透着作者真挚浓厚的感情。很多人写作,主要是心灵受到了某种情感的冲击,例如遭遇到突如其来的打击,失去了最亲爱的朋友,盼来了苦苦等待的成功,得到了最渴望的回报,愤怒、悲伤、喜悦、激动等等感情自然就会流于笔端。像这样“情动于中而形于言”的文章,才可能具有震撼读者心灵的力量。我们作文的时候,应该尽量挖掘、捕捉这样动情的一瞬间。例如朱自清与父亲相处,共同经历的事情肯定难以历数,但他在《背影》中只选取车站送别这一幕场景来写,极力渲染父亲臃肿的身体攀过月台的背影。就是这个背影,触动了作者心中的感情,使得这种感情像一颗深埋的种子瞬间胀破、发芽、生长开来,充满了强劲的冲击力。一篇文章,只有出现了这样的闪光点,才会对读者产生强大的吸引力和震撼力。
写作是生活的反映,是主观情感的抒发,是一种个性化的精神劳动。我们不仅要写最熟悉的东西,而且要写那些打动过我们心灵的东西。心灵,只有经历过颠簸与震荡才能成熟;文章,只有渗透着泪与笑才会获得真的生命!
说真话,诉真情
奥地利著名小说家卡夫卡说过:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”
我们在写作文时,也应做到说真话、诉真情。
“说真话”极其重要。我们在作文时,只有敢说真话,肯吐心声,才能使读者感到真诚可信,才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。写作应坚持“说真话”,实际上是把生活和写作,把做人和作文这二者真正和谐地统一在一起。它不仅对写作具有重要的意义,而且对写作者个性的发展、完善,对其健全人格的培养、形成,也有着重大的影响。
和“说真话”相对的是虚伪,矫情,说假话。虚伪,做作,说假话,不仅为难自己,降低了自己的人格,也是对读者人格的不尊重和侮辱。
有的人为什么在作文时不能坚持“说真话”呢?可能有以下原因:第一,有顾忌,不愿意、不好意思或不敢大胆地说出心里话。对自己的心事或隐秘心理,尤其是自己受过的挫折或性格上的弱点,不愿意袒露出来,害羞或怕人耻笑。其实,每个人在成长过程中,都会遇到或小或大的挫折,都会有这样或那样的性格弱点,说出或写出它来,就意味着战胜、告别了它!这是个性在不断发展并逐渐走向完善的一种反映,完全用不着去躲避。第二,怕自己所说的不正确、不完善,从而被人讥笑、嘲讽。这更是不必要的顾虑。坚持“说真话”并不是要求说出的话句句是“真理”。只要是“说真话”,那就存有通向真理的可能性;而说假话,却只能令人反感。
“诉真情”也很要紧。“真情”才能使人感动,引起共鸣。这种真情发自内心,自然而然,和那些无欢而喜、无忧而戚、逢场作戏、矫情取宠的“虚情假意”判若冰火,截然不同。
“诉真情”要注意以下两点。第一,感情的倾诉不要有范围的限制。一些同学在写自己的真实感情时往往有先入之见:把自己的真实感情分成积极和消极、高昂和低沉等的不同,只写前者,滤掉后者,表现出一片光明。这种人为的筛选或掩饰是完全没有必要的,这也是一种作假。人类的感情多种多样,不论高下,只要是自己的真情就可以如实表现。第二,感情的倾诉要适当节制。任何真正的艺术都是一种“自由”和“节制”的统一。如果感情的倾诉失“度”,使人感到滥情,那就不好了。
说真话、诉真情,核心是真。真,是善、美的基础,是文章能够说服人、感染人的重要条件。希望同学们在学习写作之始,就能杜绝假话、矫情,坚持说真话、诉真情,把路子走正。
要多读多写
鲁迅曾经说过:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”多读多写的确是一条通向学好写作的成功之路。
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.作文靠的是自己,多阅读就行了。还要多锻炼自己想象力及细节描写,细节描写很重要。
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可以写一次你跟别人闹矛盾,然后写出你觉得怎样想就能解决矛盾。
注意心理描写和语言描写。
注意心理描写和语言描写。
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