Question

面对高考材料作文，是不是只需要从材料中提取出观点，围绕着观点展开论述，没必要在材料的大帽子下写?

请大家帮我解答一下.... 谢谢大家....

Answer 1

当然啊，材料作文就是考查提取观点的能力，一般都是开放性很强，可能是某种观点比较主流，给人感觉象是个大帽子，其实并非如此。材料给出的更多是个话题，有不同侧面可以被论述提取，如果用了主流取向那必须写得极出色才有高分。或者另辟奚径用创意夺高分。

Answer 2

高考作文一直是高考语文的抢分点，那么高考材料作文怎么写，如何写好高考材料作文，高考材料作文要注意的地方有哪些呢，阳光高考网综合分析了2011年高考作文的相对趋势，对高考材料作文怎么写，如何能取得高分做了详细的解析。
　　下面以一些话题和材料开始进行高考作文的点拨：
　　根据下面的一段话写高考材料作文：
　　法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛地走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？”
　　这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
　　要求：根据以上文字作文，题目自拟，800字以内。体裁不限。
　　写作点拨：就本道作文题来说，可以采取发散思维的方法，从不同角度进行写作。面对不幸，少了一条腿的退伍军人没有怨天尤人，萎靡不振，而是“知道如何过日子”。据此，可以表达这样的主题：面对不幸，笑对人生；由“镇民带着同情的口吻说：‘可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？’”，可以立意为：不应该嘲笑、奚落不幸的人，而应当同情、帮助这样的人，等。考生可以根据自己的思想认识与所掌握的论据进行行文。
　　在认识了“题意作文”或“后话题作文”“新材料作文”之后，我们就有必要对它的概念做一粗线条的界定。所谓“新材料作文”或“后话题作文”、“题意作文”，即是指命题者提供一则寓意深刻、丰富的短小材料或简明图画，有的还稍加提示点拨，但不提供话题，要求考生通过阅读材料或观看画面，根据自己对材料或图画的认识、剖析、理解、开掘与感悟，自主立意、自定文体、自拟题目进行写作。
　　请继续读下面一段话然后进行高考材料作文：
　　一个人在他23岁时为人陷害，在牢房里呆了9年，后来冤案告破，他终于走出了监狱。出狱后，他开始了常年如一日的反复控诉、咒骂：“我真不幸，在最年轻有为的时候竟遭受冤屈，在监狱度过本应最美好的一段时光。那样的监狱简直不是人居住的地方，狭窄得连转身都困难。唯一的细小窗口里几乎看不到星点灿烂的阳光，冬天寒冷难忍；夏天蚊虫叮咬……真不明白，上帝为什么不惩罚那个陷害我的家伙，即使将他千刀万剐，也难以解我心头之恨啊！”
　　73岁那年，在贫病交加中，他终于卧床不起。弥留之际，牧师来到他的床边：“可怜的孩子，去天堂之前，忏悔你在人世间的一切罪恶吧……”牧师的话音刚落，病床上的他声嘶力竭地叫喊起来：“我没有什么需要忏悔，我需要的是诅咒，诅咒那些施予我不幸命运的人……”
　　牧师问：“您因受冤屈在监狱呆了多少年？离开监狱后又生活了多少年？”他恶狠狠地将数字告诉了牧师。
　　牧师长叹了一口气：“可怜的人，您真是世上最不幸的人，对您的不幸，我真的感到万分同情和悲痛！但他人囚禁了你区区9年，而当你走出监牢本应获取永久自由的时候，您却用心底里的仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年！”
　　要求：根据以上文字高考材料作文，题目自拟，800字以内。除诗歌外，其他体裁不限。
　　写作点拨：就这则高考材料作文而言，可以行文的角度不一而足。可写文中“可怜的人”因为把不幸如影随形地耿耿于怀而“仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年！”最终悲惨死去教训的深刻，让人警醒；可写一个人面对不幸，应该改换、调整心态，化不幸为快乐、成功，这才是生命应有的追求、价值与意义等。形式上可以运用题记、小标题、日记体等。
　　就其实质来看，这种作文形式，大致介高考材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求和话题作文有相同之处，也可以看作是话题作文的一种“变式”。相对来说，该种作文，较之话题作文更具开放性与灵活性，更利于学生发挥出水平，展现个性才华。 来源:考试大-高考

Answer 3

好好把握材料的意思，再和一个角度或是侧面立意，表达自己的观点即可。其他的分数就要看你个人的语言表达能力，条理思路等等。。。当然了，还要有一定的运气成份在里面，如果你你风格正合阅卷老子的口味，那么分数一定不低了