Question

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自20世纪60年代以来，数学教育逐渐成为心理学特别是认知心理学关注的对象，由于认知心理学家采取了与数学家、数学教育专家不同的研究方法，因而得出关于数学教育的新的见解、新的结论，这就为我们从另一个角度面对当前数学课程改革、提高有效学习提供了可能性。数学教育己成为认知心理学家所关注的研究领域，由于认知心理学采用信息加工及口语报告分析方法，使得心理学研究可以更多走向数学领域的高级认知活动，从而使得心理学理论可以更多指导数学教育实践。认知心理学对当前某些数学教育论点的辨析使得当代认知心理学在数学教学中的应用逐渐广泛起来，指导并帮助教师将一些新的教学方法运用在数学教育教学中。
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Answer 1

自20世纪60年代以来，数学教育逐渐成为心理学特别是认知心理学关注的对象，由于认知心理学家采取了与数学家、数学教育专家不同的研究方法，因而得出关于数学教育的新的见解、新的结论，这就为我们从另一个角度面对当前数学课程改革、提高有效学习提供了可能性。
数学在于在不断的积累与实践中获得更懂得知识，我们要运用哲学知识，你的数学就会好

Answer 2

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Answer 3

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