小学六年级语文题(按课文内容填空)
1.《莫泊桑拜师》一文,围绕课题中的()这一重点,按()顺序将莫泊桑向福楼拜三次拜师的起因、经过、结果在逐层叙述,表现了莫泊桑对酷爱事业()的精神,也反映出福楼拜是一位(...
1.《莫泊桑拜师》一文,围绕课题中的( )这一重点,按( )顺序将莫泊 桑向福楼拜三次拜师的起因、经过、结果在逐层叙述,表现了莫泊桑对酷爱事业( )的精神,也反映出福楼拜是一位( )的文学大师。
2.《理想的风筝》是一片( )的文章,采用列举事例、边叙边议的写作方法。
3.《孔子游春》以( )为线索,讲述了孔子巧借( ),用循循善诱的方法诱导弟子们。 展开
2.《理想的风筝》是一片( )的文章,采用列举事例、边叙边议的写作方法。
3.《孔子游春》以( )为线索,讲述了孔子巧借( ),用循循善诱的方法诱导弟子们。 展开
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1.《莫泊桑拜师》一文,围绕课题中的( 拜 )这一重点,按( 事情发展 )顺序将莫泊 桑向福楼拜三次拜师的起因、经过、结果在逐层叙述,表现了莫泊桑对酷爱事业( 虚心好学、勤学苦练 )的精神,也反映出福楼拜是一位( 循循善诱、教导有方 )的文学大师。
2.《理想的风筝》是一篇(回忆 )的文章,采用列举事例、边叙边议的写作方法。
3.《孔子游春》以( 孔子带领弟子们到四水河畔赏春 )为线索,讲述了孔子巧借( 巧借河水诱导弟子 ),用循循善诱的方法诱导弟子们。
2.《理想的风筝》是一篇(回忆 )的文章,采用列举事例、边叙边议的写作方法。
3.《孔子游春》以( 孔子带领弟子们到四水河畔赏春 )为线索,讲述了孔子巧借( 巧借河水诱导弟子 ),用循循善诱的方法诱导弟子们。
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