浅谈高中数学课堂教学中如何进行有效提问
2018-07-01
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高效的课堂教学意味着教学过程的最优化,教学过程最优化有两项标准,一是效果,二是时间。只注重效果,不考虑达到效果的途径和时间,必然有损于学生的身心健康。要提高中学数学课堂教学的效率,在有限的教学时间里让学生得到充分发展,应本着“照顾差异,分层提高”的原则,在安排教学内容、教学速度以及教学方法上都有所区别,使之符合不同层次学生的学习可能性,实现教学过程的整体优化
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