一年级的孩子马虎怎么办？
首先，要让孩子意识到粗心马虎是一件很严重的事。习惯了粗心马虎的孩子，大多对粗心马虎的危害都存在严重的认识不足。孩子会简单的认为：“所谓粗心，就是把本来能写对的东西写错了，既然本来能写对，就代表我还是有那个能力的，只不过现在没发挥出来罢了，所以不用着急。”
家长要帮孩子扭转这样的想法，可以把孩子以前出现过的粗心马虎的地方都找出来摆在孩子面前，让孩子看看自己已经丢了多少分、错了多少题。
另外，也可以找一些新闻中提到的因为粗心马虎而带来的重大事故，让孩子看看所谓“没什么大不了的事”所造成的严重影响，要使孩子意识到粗心马虎其实并不是他所想的那么简单，要引起足够的重视。
其次，要提升孩子的责任心。孩子的粗心马虎，其实也从另一个角度证明了孩子缺少责任心。正是因为他对自己的学习没那么负责任，所以才会不那么认真对待作业。
所以，平时家长要减少自己对孩子的各种干涉，不管是学习还是生活，都要尽量让孩子自己去处理，鼓励孩子自己将事情做完做好，调动孩子的主观能动性，使孩子的责任感得到进一步提升。
最后，利用孩子接触新鲜事物的机会帮孩子纠正不良习惯。要纠正孩子的习惯性粗心马虎，家长还可以尝试从一些全新的事情上对孩子进行培养。
比如，找一件孩子之前从来没做过的事情，从一开始就提醒孩子，做事要认真，要考虑全面，如果孩子因为粗心马虎犯了错，就要受到相应的惩罚，包括可能会减少已经约定的游戏次数等，这样会让孩子对粗心马虎造成的影响加深印象。
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原因：
一、注意力不集中
注意力不集中，就是容易分神，学习起来就貌似专心，实则走神，注意力不集中的表现有：
对声音很敏感，在家里写作业，只要有声音就会望过去，孩子在书房写作业，客厅里只要有声音，孩子就会有反应。做作业不连续，写一下，又玩一下，或者孩子容易发呆，一坐在椅子上就是发呆一陈子，脑瓜子东想西想。
二、学习能力不强
在计算时，容易把简单的数字看错，这肯定是学习能力的不足，如果偶尔看错，那不是问题，如果经常看错，那就是能力不足。经常把数字和相似字看错，是视觉能力不足。
视觉能力包括视觉注意、视觉集中、视觉分辨、视觉记忆、视觉思维等，其每一项都会影响到学习成绩。视觉注意能力不足，将造成孩子无法有效得注意到重点内容，老师提示的内容无法关注到。视觉集中能力不强，则容易让孩子阅读时漏字、丢字。
视觉分辨能力不佳，会导致孩子数字混淆相似的汉字分不清，在考试中，还容易把“38”写成“83”，把“69”写成“96”，或把“己”写成“已”。视觉记忆能力不足，也会让孩子阅读后，记不住，特别是短时记忆不佳。视觉思维不强，则会计算反应迟钝，答案容易出错。
三、心理素质较差
心理素质不佳的孩子，遇到考试就容易紧张和激动，有时爱发脾气，这些都是心理素质不佳的表现。孩子自信 沉稳冷静，这些都是心理表现。平时学得好，到了考试就考不好，这就是受心理的影响。
四、学习习惯不好
平时学习时，没有好的学习习惯，如做计算题时，在草稿纸上乱写乱涂，没有条理性，最后计算出来的答案还找不到。这些也是造成考试粗心的重要因素。
五、平时缺乏基本技能训练
平时忽视基本技能的训练，认为它是“小儿科”，所以对一些必备的基本技能掌握的不扎实、不熟练。在平时的作业中遇到应用题，常列完式子后就将计算过程省略了，即使老师要求也会找一些小窍门，如用计算器或抄别人的答案，认为这样做节省时间。由于平时耍小聪明，练习少，导致考试经常出错。
（2）养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真地检查每一道题，一定要仔仔细细地看，精神要全部集中，一定要把作业做对，把卷子答好，这样反复告诫自己、提醒自己，能慢慢养成耐心细致的习惯，克服马虎的毛病。
（3）自己每犯一次马虎毛病，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平常多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：别人都不马虎，为什么我马虎呢？并不是自己不会，如果连自己会的都要错，那么还能有什么作为呢？一个不认真、不负责的人是成不了大事业的，我还年轻，我一定要克服它，让我学习生活得更好，我一定能成功。马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定要战胜它。
（4）在日常生活中，从小事做起，认认真真地对待每一件事。每一天，力争把每一件事情都做好。坚持下去，从而克服遇事急躁、慌张的毛病。
