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一、要从思想品德教育抓起
思想品德教育是家庭教育的根本任务,是思想、素质教育的核心问题。教育孩子应该把思想品德教育放在首位,提高孩子的思想道德水平,培养孩子遵守社会公德,增强社会责任感。让孩子通过不同的途径多了解国内、外的历史人物,让孩子多学习其中人物好的方面,做到优而吸之,劣而弃之。家长决不能钻入学习成绩的牛脚尖,单纯追求孩子的学习,而忽视孩子的思想品德教育及自身其他方面的成长,要正确引导孩子堂堂正正地去做人。
二、要逐渐培养孩子的求知信心
首先要培养孩子良好的学习习惯。家长要善于利用各种时机让孩子知道学习习惯的重要性。家长要多关心孩子的学习,不要不闻不问,不要责怪孩子坏的学习习惯,应去引导他改正,重新树立好学习习惯的信心。家长要教育孩子养成“不耻下问”的习惯,独立思考,善于分析难题等良好习惯。教孩子学习知识要灵活运用,举一反三,不要死记硬背,“读死书,死读书”的学习方法是不可取的。从小养成的学习习惯对人的一生和事业的影响是巨大的,孩子只有在良好的学习习惯的氛围中才能茁壮成长。
三、要锻炼孩子的自立能力
锻炼孩子的自立能力是家庭教育中被忽视的角落。一个人的成长都是坎坎坷坷的,孩子在他的成长中一定会遇到这样或那样的问题,家长也不可能陪孩子一辈子,所以家长要多培养孩子的独立自主的能力,引导孩子多做力所能及的家务劳动,给孩子讲述“勤劳是良好的美德,懒惰是万恶之源”的道理,不要学习古代的“一屋不扫,何以扫天下的”的陈蕃。还要培养孩子树立勇于面对挫折的信念,学会随机应变的能力,只有不畏风暴的海燕,才能在广阔的海洋上自由地展翅翱翔。
四、要加强交流,和孩子做好朋友
孩子是一本书,家长只顾往后翻,但真正读懂十分不容易。作为家长要与孩子勤交流,以好朋友的身份去关注、帮助孩子。家长要用孩子的眼光看孩子,设身处地地为孩子考虑,随着孩子的成长,孩子读懂了这个世界,家长也读懂了这本书—孩子,那么家长也自然走进了孩子的心灵世界。家长要多与孩子交流,体验孩子的真实感受,多一份理解,少一份责骂,与孩子进行心与心的沟通,才能成为孩子的知心朋友。这样,家长才能把正确的思想和经验灌输给孩子,有效地防止孩子逆反心理的产生。
思想品德教育是家庭教育的根本任务,是思想、素质教育的核心问题。教育孩子应该把思想品德教育放在首位,提高孩子的思想道德水平,培养孩子遵守社会公德,增强社会责任感。让孩子通过不同的途径多了解国内、外的历史人物,让孩子多学习其中人物好的方面,做到优而吸之,劣而弃之。家长决不能钻入学习成绩的牛脚尖,单纯追求孩子的学习,而忽视孩子的思想品德教育及自身其他方面的成长,要正确引导孩子堂堂正正地去做人。
二、要逐渐培养孩子的求知信心
首先要培养孩子良好的学习习惯。家长要善于利用各种时机让孩子知道学习习惯的重要性。家长要多关心孩子的学习,不要不闻不问,不要责怪孩子坏的学习习惯,应去引导他改正,重新树立好学习习惯的信心。家长要教育孩子养成“不耻下问”的习惯,独立思考,善于分析难题等良好习惯。教孩子学习知识要灵活运用,举一反三,不要死记硬背,“读死书,死读书”的学习方法是不可取的。从小养成的学习习惯对人的一生和事业的影响是巨大的,孩子只有在良好的学习习惯的氛围中才能茁壮成长。
三、要锻炼孩子的自立能力
锻炼孩子的自立能力是家庭教育中被忽视的角落。一个人的成长都是坎坎坷坷的,孩子在他的成长中一定会遇到这样或那样的问题,家长也不可能陪孩子一辈子,所以家长要多培养孩子的独立自主的能力,引导孩子多做力所能及的家务劳动,给孩子讲述“勤劳是良好的美德,懒惰是万恶之源”的道理,不要学习古代的“一屋不扫,何以扫天下的”的陈蕃。还要培养孩子树立勇于面对挫折的信念,学会随机应变的能力,只有不畏风暴的海燕,才能在广阔的海洋上自由地展翅翱翔。
四、要加强交流,和孩子做好朋友
孩子是一本书,家长只顾往后翻,但真正读懂十分不容易。作为家长要与孩子勤交流,以好朋友的身份去关注、帮助孩子。家长要用孩子的眼光看孩子,设身处地地为孩子考虑,随着孩子的成长,孩子读懂了这个世界,家长也读懂了这本书—孩子,那么家长也自然走进了孩子的心灵世界。家长要多与孩子交流,体验孩子的真实感受,多一份理解,少一份责骂,与孩子进行心与心的沟通,才能成为孩子的知心朋友。这样,家长才能把正确的思想和经验灌输给孩子,有效地防止孩子逆反心理的产生。
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父母教育孩子是一项复杂而艰巨的任务,需要父母有恒心、耐心和爱心。以下是一些父母教育孩子的方法:
树立良好的榜样
父母是孩子最好的榜样。父母应该积极地展现自己的优秀品质和行为,让孩子通过模仿和学习来获得正面价值观和生活习惯。
建立有效的沟通渠道
父母与孩子之间的沟通是教育孩子的重要途径。父母应该尽可能多地与孩子交流,关注孩子的内心感受,理解孩子的需求和问题,从而建立互相信任和尊重的关系。
培养良好的品德和习惯
良好的品德和习惯对孩子的成长和发展非常重要。父母应该通过言传身教、教育引导等方式培养孩子的品德和习惯,如勤奋、诚实、自律、尊重他人等。
给予孩子自主和独立的空间
孩子需要自主和独立的空间来发展自我意识和个性。父母应该尊重孩子的选择和决定,给予孩子适当的自主权和决策权,让孩子能够自主地思考和行动,从而培养孩子的独立性和自信心。
以身作则,倡导健康生活方式
父母应该以身作则,倡导健康的生活方式,如健康饮食、适量运动、规律作息等。通过与孩子一起参与这些活动,可以让孩子感受到健康生活的重要性,并形成健康的生活习惯。
确立合理的奖惩制度
父母应该制定合理的奖惩制度,让孩子知道什么是对和错,什么是该做和不该做的事情。同时,父母应该以积极的方式鼓励孩子,激励孩子发挥自己的潜力和能力。
总之,父母教育孩子需要有恒心、耐心和爱心,建立良好的家庭氛围和沟通渠道,培养孩子的品德和习惯,给予孩子自主和独立的空间,并以身作则倡导健康的生活方式。此外,父母应该灵活运用不同的教育方法和技巧,根据孩子的个性和需求进行个性化教育,引导孩子成长为具有独立思考和创新能力的优秀人才。
树立良好的榜样
父母是孩子最好的榜样。父母应该积极地展现自己的优秀品质和行为,让孩子通过模仿和学习来获得正面价值观和生活习惯。
建立有效的沟通渠道
父母与孩子之间的沟通是教育孩子的重要途径。父母应该尽可能多地与孩子交流,关注孩子的内心感受,理解孩子的需求和问题,从而建立互相信任和尊重的关系。
培养良好的品德和习惯
良好的品德和习惯对孩子的成长和发展非常重要。父母应该通过言传身教、教育引导等方式培养孩子的品德和习惯,如勤奋、诚实、自律、尊重他人等。
给予孩子自主和独立的空间
孩子需要自主和独立的空间来发展自我意识和个性。父母应该尊重孩子的选择和决定,给予孩子适当的自主权和决策权,让孩子能够自主地思考和行动,从而培养孩子的独立性和自信心。
以身作则,倡导健康生活方式
父母应该以身作则,倡导健康的生活方式,如健康饮食、适量运动、规律作息等。通过与孩子一起参与这些活动,可以让孩子感受到健康生活的重要性,并形成健康的生活习惯。
确立合理的奖惩制度
父母应该制定合理的奖惩制度,让孩子知道什么是对和错,什么是该做和不该做的事情。同时,父母应该以积极的方式鼓励孩子,激励孩子发挥自己的潜力和能力。
总之,父母教育孩子需要有恒心、耐心和爱心,建立良好的家庭氛围和沟通渠道,培养孩子的品德和习惯,给予孩子自主和独立的空间,并以身作则倡导健康的生活方式。此外,父母应该灵活运用不同的教育方法和技巧,根据孩子的个性和需求进行个性化教育,引导孩子成长为具有独立思考和创新能力的优秀人才。
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1
第一:尊重孩子。每个人都有自尊心,小孩子也一样,不要以为孩子小什么都不懂,要想教育好孩子,就要尊重孩子,保护好孩子的自尊心。
2
第二:以朋相处。不要总是以严厉的父母形象和孩子相处,要以朋友的身份和孩子相处,及时帮助孩子疏导压力,心理等,让孩子遇到事情主动跟父母沟通。
3
第三:言传身教。教育孩子最好的办法就是言传身教,如果父母爱看书、爱书法,孩子从小耳濡墨染也会受到影响。
4
第四:及时鼓励。教育孩子时要及时鼓励孩子,激发孩子的想象力和创造力,让孩子变得更大胆自信,而不是总是对孩子说教。
5
第五:明辨是非。父母要明辨是非,不要贪小便宜,不要无中生有,要分清对错,并且告诉孩子什么是对什么是错,让孩子从小三观就非常正。
6
第六:禁止溺爱。孩子虽然是父母手心的宝贝,但是溺爱等于伤害,教育孩子该严厉就要严厉,还批评就要批评,不要溺爱孩子,免得让孩子是非对错不分。
第一:尊重孩子。每个人都有自尊心,小孩子也一样,不要以为孩子小什么都不懂,要想教育好孩子,就要尊重孩子,保护好孩子的自尊心。
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第二:以朋相处。不要总是以严厉的父母形象和孩子相处,要以朋友的身份和孩子相处,及时帮助孩子疏导压力,心理等,让孩子遇到事情主动跟父母沟通。
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第三:言传身教。教育孩子最好的办法就是言传身教,如果父母爱看书、爱书法,孩子从小耳濡墨染也会受到影响。
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第四:及时鼓励。教育孩子时要及时鼓励孩子,激发孩子的想象力和创造力,让孩子变得更大胆自信,而不是总是对孩子说教。
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第五:明辨是非。父母要明辨是非,不要贪小便宜,不要无中生有,要分清对错,并且告诉孩子什么是对什么是错,让孩子从小三观就非常正。
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孩子作为未来的的一个希望,教育问题永远都是不落俗套的话题,但是很多家长真的会教育吗?盲目用蛮力只会得到适得其反的效果,所以懂得方法至关重要。作为父母,你首先要有耐心,及时与自己的孩子沟通,及时的了解。作为家长观察也是非常重要的,你可以通过你的孩子日常的表现来判断他到底成长了没有,成长了多少。当下面几个事情发生的时候,你要打起精神,注意了。
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方法一:尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时,孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时,家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”,其实,这并不是狡辩,而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的,家长不仅要教,还要接受孩子的反馈,教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点,他们只管自己“教”,一点都不在意孩子反馈回来的信息,这样的教育往往达不到家长想要的目的。
方法二:分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时,我们首先要对孩子的这种反馈作出分析,当然,这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析,还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是,不管是孩子的反馈是不是“狡辩”,都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中,当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时,那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析,就对孩子大吼,这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以,这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象,家长误解孩子的反馈,并对孩子的反馈进行压制,长久如此,孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合,家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
方法三:针对孩子反馈出的问题,对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时,就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如,如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性,家长就再也不会,就可以通过实例,道理来讲述讲礼貌的重要性,引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任,家长就要鼓励孩子做一个知错就改,敢作敢为的人。
总之,不管孩子对家长的教育作出任何反馈,尊重和认真分析孩子的反馈,都是达到教育目的的首要前提。
方法四:家庭教育不能前后矛盾——手表定理
心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”,并由此而引伸出了一个结论:在做事情时,只能有一个指导原则或价值取向。后来,人们把这个结论称为“手表定理”。
每当家长指出孩子的错误时,孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时,家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”,其实,这并不是狡辩,而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的,家长不仅要教,还要接受孩子的反馈,教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点,他们只管自己“教”,一点都不在意孩子反馈回来的信息,这样的教育往往达不到家长想要的目的。
方法二:分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时,我们首先要对孩子的这种反馈作出分析,当然,这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析,还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是,不管是孩子的反馈是不是“狡辩”,都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中,当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时,那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析,就对孩子大吼,这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以,这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象,家长误解孩子的反馈,并对孩子的反馈进行压制,长久如此,孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合,家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
方法三:针对孩子反馈出的问题,对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时,就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如,如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性,家长就再也不会,就可以通过实例,道理来讲述讲礼貌的重要性,引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任,家长就要鼓励孩子做一个知错就改,敢作敢为的人。
总之,不管孩子对家长的教育作出任何反馈,尊重和认真分析孩子的反馈,都是达到教育目的的首要前提。
方法四:家庭教育不能前后矛盾——手表定理
心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”,并由此而引伸出了一个结论:在做事情时,只能有一个指导原则或价值取向。后来,人们把这个结论称为“手表定理”。
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