班主任怎样处理好与学生家长之间的关系
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班主任一个重要任务是和家长建立经常性的联系与家长进行教育上的全作,班主任与家长的关系是重要的教育因素。对学生的成长有着巨大的作用。我在处理与家长的关系中注重做到以下方面:1、主动班主任与家长经常的联系沟通,有助于克服对学生要求上的不一致,从而避免教育上的某些失误,所以我在思想上非常重视这种交往,把家长视为自己教育活动的合作者,积极主动地建立与家长经常性的联系,以利更多地了解自己的教育对象,并与家长商讨如何使孩子成长的更快更好的方法。2、尊重
在与家长的交往过程中,班主任要做到文明礼貌,尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段,懂得教育规律,但不能因此便以教训的口吻与家长谈话。特别是当学生在学校“闯”了“祸”的时候仍不能忘记在谈话时给对方以尊重。决不能当着学生的面训斥家长,这不仅使家长难堪,有损家长在学生心目中的威信,而且家长一旦将这些羞愤之情转嫁于孩子,便极易形成学生与家长和教师的对立情绪。3、客观
这里的客观,是指在家长面前客观公正的评价学生。在对家长介绍情况时,不能漫不经心,毫无根据对其子女做出能力和行为的评价。因为这些不客观,不慎重的评价,不会被家长疏漏和遗忘,而只会伤害家长的感情,使他们感到伤心。所以,班主任对学生的评价应实事求是,客观公正,对优、缺点都做出分析并指出努力的方向。
在与家长的交往过程中,班主任要做到文明礼貌,尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段,懂得教育规律,但不能因此便以教训的口吻与家长谈话。特别是当学生在学校“闯”了“祸”的时候仍不能忘记在谈话时给对方以尊重。决不能当着学生的面训斥家长,这不仅使家长难堪,有损家长在学生心目中的威信,而且家长一旦将这些羞愤之情转嫁于孩子,便极易形成学生与家长和教师的对立情绪。3、客观
这里的客观,是指在家长面前客观公正的评价学生。在对家长介绍情况时,不能漫不经心,毫无根据对其子女做出能力和行为的评价。因为这些不客观,不慎重的评价,不会被家长疏漏和遗忘,而只会伤害家长的感情,使他们感到伤心。所以,班主任对学生的评价应实事求是,客观公正,对优、缺点都做出分析并指出努力的方向。
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