Question

谁能发给我两篇现代文阅读啊？急求～～～～～～～～～～～～～～～（是学生的进～～～）

一篇是记叙文，另一篇是说明文，就是一篇描写事情的，一篇就像论文，讲像地球要毁灭啦，什么什么的。是现代文阅读，要有做的题目，和答案。谢谢了，最好有一篇是六年级下半学期的课内文章！！！！谢谢！！！！！！！！！！

Answer 1

现代文阅读
【新课标考试区有关试题回眸】
2007年广东卷现代文阅读共有三个部分组成：社科文、文学类文本（散文）和实用类文本（访谈）的阅读。其中社科文设4道选择题，计12分，文学类和实用类设题均为文字表达题，各计15分，考生只要任选其一完成即可。文学类文本《泥泞》的阅读涉及梳理文章脉络、鉴赏铺垫手法的运用、分析作品结构、概括作品内容、品味具有丰富内涵的语句、发掘作品的意蕴和探讨作品所蕴涵的人文精神等方面；实用类文本的阅读则涉及有关文体特征、整合相关信息、归纳和评价被访谈者的主要观点以及从不同层面发掘文本意蕴（如就文本中的某一观点发表自己的见解）等。
山东卷和海南宁夏卷现代文阅读部分也都设计了社科文阅读，共3道选择题，计9分。文学类文本的取材类型山东与广东一致，散文《灯火的温情》，4道文字表达题，计18分；宁夏卷为古典小说阅读，4道题计25分，其中有一道多项选择题5分。实用类文本的阅读，山东卷为新闻体裁，海南宁夏为人物传记。文学类和实用类两类文本考生只要选择其一完成即可。其命题思路和所考查的能力与广东卷基本相同。
纵观2007新课标试区试卷，社科文阅读基本沿袭了历年的命题思路和方法，只是取材更偏于论述类文体；文学类文本阅读在取材上偏重于文学性很强的散文，其次涉及小说；而实用类文本主要有新闻、访谈和人物传记等。所考查的能力基本上涵盖了考纲所列的有关考点。这或许给2008江苏高考现代文阅读的命题以一定的借鉴。
江苏2008高考现代文阅读分为必考和选考两个部分：文学类文本阅读必考，论述类和实用类文本为选考部分（只要任选其中一个文本作答即可）。
一、文学类文本阅读
【考纲解读】
1．主要考查散文或小说的阅读，而以中国现代散文为重点。都用主观性试题。4题20分，其中有一道探究性试题。
2．考查的能力点有：分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁的基本特征和主要表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表现力；鉴赏作品的形象、内涵，领悟作品的艺术魅力；对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价；从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；探讨作品中所蕴涵的民族心理和人文精神；对作品进行个性化阅读和有创意的解读（在感悟体验文本的基础上独立思考并提出自己的见解）。
【应试指导】
1．学会以文解文。问题从文章中产生，答案也一定隐藏文中。解题时要时刻记住从文章本身去思考，去搜索答案。切不可先入为主，主观臆断。
2．尽量从原文中抽取词句组织答案。即使有一些题明确要求用自己话回答，也是对文段中有关词句的组合或转化。
3．重视文段阅读。文章总是要围绕一个中心，分为几层意思，一层一层表述。一个文段也是这样，它相对独立完整，许多考题就是针对文段设置的。要能够抓住文段中心句，尤其是段首、段尾句。
4．读懂题目要求，明确答题角度。题干本身往往就提示了阅读区间、解题思路、答题角度，所以必须认真阅读题目，确定好思考角度，不能文不对题，答不对问。

追问

大哥，我要的是文章！不是思路！！

追答

文化是什么？
　　文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱？
　　如果他在会议、教室、电视屏幕的公领域里大谈民主人权和劳工权益，在自己家的私领域里，他尊重自己的妻子和孩子吗?他对家里的保姆和工人以礼相待吗？
　　独处时，他，如何与自己相处？所有的教养、原则、规范，在没人看见的地方，他怎么样？
　　文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
　　品位、道德、智能，是文化积累的总和。
　　我实在觉得，文化不过是代代累积沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。
　　胡兰成描写他所熟悉的乡下人。俭朴的农家妇女也许坐在门槛上织毛线、捡豆子，穿着家居的粗布裤，但是一见邻居来访，即使是极为熟悉的街坊邻居，她也必先进屋里去，将裙子换上，再出来和客人说话。穿裙或穿裤代表什么符号因时代而变，但是认为“礼”是重要的——也就是一种对自己和对他人的尊重，却代代相传。农妇身上显现的其实是一种文化的底蕴。什么叫底蕴呢？不过就是一种共同的价值观，因为祖辈父辈层层传递，因为家家户户耳濡目染，一个不识字的人也自然而然陶冶其中，价值观在潜移默化中于焉形成，就是文化。
　　小时候我住在台湾农村，当邻家孩子送来一篮自家树种出的枣子时，母亲会将枣子收下，然后一定在那竹篮里放回一点儿东西，几颗芒果、一把蔬菜。家里什么都没有时，她一定将篮子填满白米，让邻家孩子带回。问她为什么，她说：“不能让送礼的人空手走开。”
　　农村的人或许不知道仲尼曾经说过“尔爱其羊，吾爱其礼”，但是他可以举手投足之间，无处不是“礼”。

追问

天啊
不是啊！
算了，别回答了。。。。
我早不需要了。。。。。。。。。。。