《在人间》中高尔基‘人间’的含义
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在阅读《童年》对高尔基的童年生活探究的过程中,总在思考难道这是一种非人间的生活吗?因为在高尔基《童年》中有这几段话,如:“外祖父对我说:‘
喂,听我说,你不是一枚奖章,我脖子上不是挂你的地方,你到人间混饭吃去吧……’”,“于是我就到人间去了”。其中都有写到“人间”,而这个词在此,总让人感到阿廖沙一直都没有生活在“人间”之中,但这是不可能的,莫非“人间”一词有其特殊的内涵?
带着这个疑问,我们查阅了相关资料,认为“人间”这个词语所包含的内容,有以下几种可能:第一:也许高尔基认为自己的童年非常的阴暗,所以感到那不是“人间”的生活。第二:也许犹如引出下文一般,引出了自传体小说第二部《在人间》。第三:也许“人间”代表着阿廖沙从此要离开外祖母等亲人一人生活,开始自谋生路的流浪生涯,开始自己真正的人间生活。
假设一,虽然当时俄国下层人民沉重的生活状况,但是阿廖沙表现出了他的坚强勇敢和善良,对生活有着积极态度与反抗精神,并在逆境中磨练了自己的意志,不安于现状,对于高尔基来说,其实这样的一段童年,铸就了他坚强、不屈的品质,而童年的生活,正如一些难免遇到的困难罢了,我们认为,对于这样的困难,高尔基更是要感谢他们,他并不会认为童年的阴暗就是自己的羁绊,而且他一直在外祖母的关爱下,外祖母有着圣徒一般的宽大胸怀。她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”所以在这阴暗中,多少还有着曙光,这也能感受到人间的温情。
假设二,我们认为有一定的可能性,应为这两部小说有联系,这里起到承上启下的作用,而且用“人间”这个词语,正好引出了《在人间》,并且在《在人间》中,第一章第一段是如此:“我来到人间,在城里大街上一家‘时式鞋店’里当学徒”
,与上文“于是我就到人间去了”相呼应。另外书中也提到他的幸福生活是开始读书,他好读书,乐读书,读书的生活就是他幸福生活的全部。
假设三,《在人间》描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活,他与外祖母摘野果出卖糊口,当过绘图师的学徒,在一艘船上当过洗碗工,当过圣像作坊徒工。在人生的道路上,他历尽坎坷,与社会底层形形色色的人们打交道。这部小说描写了阿廖沙成为少年后的生活经历,这“人间”所代表的阿廖沙人生经历,也好似引出下文一般,阿廖沙还是那样的坚强,在逆境之中,奋力地拼搏,成功对于他来说,千里之外也并不会感到遥远,那也会成为咫尺。
而且我们联系了一下作者高尔基的童年发现,高尔基从小在苦难中长大,9岁时,曾一面捡破烂,一面在郊外一所小学里念书。这是他进过的惟一的学校,而且只读了两年。11岁的高尔基便走向“人间”,独自谋生了。底层社会却成了他真正的大学。
因此,我们认为《童年》最后几段的“人间”的内涵,一方面阐述了人间的苦难,生活的辛酸,磨练了他的斗志,感受到当时俄国社会的现实状况;另一方面,在结构上也由“人间”及“童年”,其实“童年”是打开“人间”的钥匙。
喂,听我说,你不是一枚奖章,我脖子上不是挂你的地方,你到人间混饭吃去吧……’”,“于是我就到人间去了”。其中都有写到“人间”,而这个词在此,总让人感到阿廖沙一直都没有生活在“人间”之中,但这是不可能的,莫非“人间”一词有其特殊的内涵?
带着这个疑问,我们查阅了相关资料,认为“人间”这个词语所包含的内容,有以下几种可能:第一:也许高尔基认为自己的童年非常的阴暗,所以感到那不是“人间”的生活。第二:也许犹如引出下文一般,引出了自传体小说第二部《在人间》。第三:也许“人间”代表着阿廖沙从此要离开外祖母等亲人一人生活,开始自谋生路的流浪生涯,开始自己真正的人间生活。
假设一,虽然当时俄国下层人民沉重的生活状况,但是阿廖沙表现出了他的坚强勇敢和善良,对生活有着积极态度与反抗精神,并在逆境中磨练了自己的意志,不安于现状,对于高尔基来说,其实这样的一段童年,铸就了他坚强、不屈的品质,而童年的生活,正如一些难免遇到的困难罢了,我们认为,对于这样的困难,高尔基更是要感谢他们,他并不会认为童年的阴暗就是自己的羁绊,而且他一直在外祖母的关爱下,外祖母有着圣徒一般的宽大胸怀。她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”所以在这阴暗中,多少还有着曙光,这也能感受到人间的温情。
假设二,我们认为有一定的可能性,应为这两部小说有联系,这里起到承上启下的作用,而且用“人间”这个词语,正好引出了《在人间》,并且在《在人间》中,第一章第一段是如此:“我来到人间,在城里大街上一家‘时式鞋店’里当学徒”
,与上文“于是我就到人间去了”相呼应。另外书中也提到他的幸福生活是开始读书,他好读书,乐读书,读书的生活就是他幸福生活的全部。
假设三,《在人间》描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活,他与外祖母摘野果出卖糊口,当过绘图师的学徒,在一艘船上当过洗碗工,当过圣像作坊徒工。在人生的道路上,他历尽坎坷,与社会底层形形色色的人们打交道。这部小说描写了阿廖沙成为少年后的生活经历,这“人间”所代表的阿廖沙人生经历,也好似引出下文一般,阿廖沙还是那样的坚强,在逆境之中,奋力地拼搏,成功对于他来说,千里之外也并不会感到遥远,那也会成为咫尺。
而且我们联系了一下作者高尔基的童年发现,高尔基从小在苦难中长大,9岁时,曾一面捡破烂,一面在郊外一所小学里念书。这是他进过的惟一的学校,而且只读了两年。11岁的高尔基便走向“人间”,独自谋生了。底层社会却成了他真正的大学。
因此,我们认为《童年》最后几段的“人间”的内涵,一方面阐述了人间的苦难,生活的辛酸,磨练了他的斗志,感受到当时俄国社会的现实状况;另一方面,在结构上也由“人间”及“童年”,其实“童年”是打开“人间”的钥匙。
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这是他三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,有自传性质的。《在人间》从侧面展现了许多社会底层人民的生活状况;我想:任何一个目睹那些残酷卑微的人都会有想改变而力不足的无奈与无助,到叹息的最后似乎都会有种'宿命”的感觉(因为你无法不接受)。所以,“人间”如果不简单地理解为生之而为人所在的这个世界,你可以理解为”宿命“。
当然,各中意思还是你自己的阅读感受于你最为真切。
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2011-05-22
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高尔基认为自己的生活不是“人间”的生活。引出了自传体小说第二部《在人间》。“人间”代表着阿廖沙从此要离开外祖母等亲人一人生活,开始自谋生路的流浪生涯,开始自己真正的人间生活。
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