孩子一年级看不懂题目，家长有没有必要辅导？
一年级孩子识字少，做作业时看不懂题目要求，家长的通用做法是:代为读题。看起来没大问题，但仔细研究之，这种做法危机四伏。
孩子学习的过程就是一个读取信息和加工信息的过程，如果你过于担心读不懂题目要求不会写作业，就为其代读，就相当于你把孩子学习的第一阶段给替代了。长期以往，孩子的阅读能力就会下降，依赖心理就会越来越强，进而不会、不愿动脑筋等等问题也会随之产生，学习能力就会逐渐下降。大人的脑子一旦替代了孩子的脑子时，孩子的成绩想提升都很困难。
其实，家长的过分担心是多余的。孩子在学习过程中接受信息的渠道很多：老师在课堂讲的，老师在黑板上板书的，教材里的文字与图形所提供的，同学们的交流，做作业时的模仿，等等。这些信息在孩子做家庭作业时都会在他脑子里随时呈现。比如：看到下面的图形，不用你说，孩子就会列出减法算式:10-4，因为图中的信息中有虚框，老师说过：”虚框表示减去的意思，框里有多少就表示减去多少。"孩子记住了老师的话，还用你去口干舌燥地反复讲解、读题吗？
考虑到孩子识字少，一年级上学期的许多题目文字要求往往语言简洁，并一般都有配图。孩子凭自己少量的认字量和配图，就有能力做好题。或许孩子带有一点连蒙带猜的味道，但不影响他学习能力的提高。大家是否注意到一个现象：播放原声的英（日）动画片，几岁的小孩能看得津津有味，不时还发出笑声，说明在听不懂语言的情况下，他也能根据人物的动作、表情、场景等信息看懂里面的情节。
那么，有人会 问：照你这么说，一年级孩子在写作业时就不用管他啦？也不，完全的撒手也是不可取的。家长只要能做到孩子写作业时在旁边陪伴，对他遇到的问题给予适当的启发与解释就可以了，不必参与过多的大人意见。解释过多不介意中就会剥夺孩子的思维。发现孩子作业有错时，原则性的纠正一下，粗心大意的错点一下，经常犯的小错误装一下（故意让他作业留下错误，让老师去找他，这样他就会长记性了。）或许一开始感到孩子很可怜，也很浪费时间。不过，长期坚持你会看到一个学习能力很强的孩子，你会从家辅烦恼中解脱出来。
