在小学的时候，就给孩子送寄宿学校好吗？
咱回头看看自己的家庭，自己的生活，首先是不是真的就必须让孩子读寄宿学校了？
也就是，让孩子寄宿对于你们家庭来说，是不是一件必然事件、刚需事件。
还是……因为频繁的接送太麻烦，因为家里没人照料孩子，因为自觉教育的孩子不那么满意想请人代劳？
而通常，寄宿学校的学费并不低，一些学校的学费甚至可以请两个保姆跟着孩子了。
所以，请认真分析，你自己的需求到底是什么
第二：孩子的情况孩子是否已经足够强大，强大到可以脱离父母的关怀去独自面对这个社会，寄宿学校是比非寄宿学校更像社会的存在。
从学习的角度来说，2年级到3年级的时候，知识层面会进行一次转折，从以往对加减法的机械记忆，进入到要对应用题的理解，对课文的阅读理解。
这份转折所带来的不舒适感，会让这批同龄的孩子分开清晰的层次，拉开正式的差距。而决定这个差距大小的，其中很重要的一点是：适应能力、自我调节能力。
在这个时期，你打算给孩子增加一些适应难度么？你确信孩子可以有那份良好的自我调节能力吗？---让他去适应没有父母在身边的学习生涯。
（而如果送入寄宿学校仅仅是为了减少自己带孩子的麻烦的话，可以无视这些方面）
认真思考一下，为什么这些孩子往往到了青春期才会正式的闹独立，与家长对抗？而不是在2年级的时候？---因为他们根本就没有准备好，无论身心都是。
不得不去的情况应该怎么办？如果现实状况不得不送孩子进入寄宿学校，我们可以怎么样帮助孩子更快更好地去适应呢？
- 第一，从挑选学校入手
多数学校会用自己的战绩“升学率”来作招生依据，这是家长的焦虑刚需。而我更建议你和学校老师尝试沟通，看看他们是怎么样管理孩子的生活的，又是怎么样处理孩子可能出现的心理问题的。另外，可以和在校的孩子、家长进行沟通，具体了解一下学校的状况是否如实。
- 第二，有节奏地给孩子联系
孩子很害怕被抛弃，尤其是父母，而二年级的孩子虽不会如幼儿般的闹腾，但不代表他们就不害怕了。心中的空缺位置，必然会被新的人事物填满。
与其让他误会、让他胡思乱想，并根据他那有限的认知去做出我们难以预料的事情，不如我们主动去填充这个位置，去想方设法地引导孩子。
每天主动地跟孩子联系，让他知道你也想他了，多和孩子说“我爱你”，这很肉麻，但是孩子真的需要，而且此时期的孩子，仍处于你说什么他信什么的阶段---他对父母有绝对的信任。
具体，你可以参考一下与孩子异地的家庭，观察一下这些家庭哪里做得不好，哪一些地方又值得我们学习
