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2010年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试语文参考答案及评分意见
第一部分 积累与运用（25分）
一、（25分）
1．（1）略输文采 稍逊风骚 （2）身向榆关那畔行 夜深千帐灯
（3）春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 （4）寂寥无人 凄神寒骨
（5）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
（7）而知也无涯
2.示例：徐老先生，您好！能在世博会上看到咱们家乡的木偶头雕刻艺术，我非常自豪。您让中外友人了解了家乡这一宝贵的文化遗产，了解家乡的风土人情，您是我们漳州人的骄傲！谢谢您！
3.（1）C（2）①林冲误入白虎堂，被刺配沧州。两公差被陆虞候收买，途中百般折磨林冲，在野猪林把林冲绑在树上，想打死他。危急时刻鲁智深救下林冲，又护送他安全到达沧州府。
②关羽进攻樊城被毒箭射中。华佗专程上门为关羽疗伤，关羽一边刮骨疗伤，一边下棋、谈笑、饮酒、吃肉，感觉毫不痛苦。华佗大为叹服，敬为天神。
4.（1）玉文化历史悠久；有审美价值（造型优美，色彩瑰丽）；具有象征意义（象征美好、高洁、坚贞精神）；文化底蕴丰富。
（2）示例：冰清玉洁；玉树临风；琼楼玉宇；抛砖引玉；如花似玉；玉不琢，不成器；宁为玉碎，不为瓦全……
（3）示例：九州美玉见精神
评分意见：第1题10分。每小题2分，以回答最好的5道题计分，满10分为止；每小题错（增、减）1个字扣1分，扣完2分为止。
第2题3分。酌情给分。
第3题6分。第（1）题2分；第（2）题4分，事件的起因、经过、结果各1分，句子通顺1分。
第4题6分。第（1）题2分，答对任意两点即给满分；第（2）题2分，每个成语1分，错1个字扣0.5分，扣完2分为止；第（3）题2分。
第二部分 阅读能力（55分）
二、（18分）
5.（1）出发，动身 （2）同“悦”，高兴 （3）将要 （4）晒，晒太阳
6. B
7.（1）北方有个欺侮我的人，希望依靠您去杀了他。 （2）双方都不肯放弃，打渔的人发现了（它们），把它们一起捉住。
8. 墨子采用类比说理，引君入瓮(或：将公输盘置于自相矛盾的境地)，指出公输盘不义之举，让公输盘折服；苏代用寓言故事说理，生动形象，使赵惠王认识到攻打燕国的严重后果，从而停止攻燕。
9. 示例①：墨子、苏代能够根据对象的身份采取合理的方法，达到劝说的目的。因此，我们平时与人交往，在提意见时，要看对象，说话要得体，讲究技巧，让对方乐于接受。
示例②：俗话说：“虚心使人进步。”我们平时学习生活中，要像赵惠王那样善于听取他人的有益建议。只有这样，才能促进自己的学习，才能形成和谐的集体，也更有利于自己的成长。
评分意见：第5题4分（每小题1分） 第6题3分。 第7题4分。（每小题2分）第8题4分。（每点2分） 第9题3分。（言之有理即可）
三、（17分）
10.诏安书画艺术之乡形成的历史过程（或：诏安书画艺术之乡的雏形、兴起和鼎盛的发展经过。）
11.运用对偶，句式工整，有节奏感；生动形象，能引起读者阅读兴趣；点出说明的对象。
12.兼工带写，清丽雅逸；孤冷雅淡。
13.示例①：说明方法：列数字；举例分析：“仅《中国美术家人名辞典》一书记载的历代诏籍书画家就多达23人”，这句话采用列数字的说明方法，科学而准确地说明了诏安书画名家辈出，使读者一目了然。
示例②：说明方法：打比方；举例分析：“这些抹不掉的题匾碑刻成为后人临摹的好‘字帖’，无言的‘书法导师’”。这句话采用打比方的说明方法，生动形象地说明这些题匾碑刻对后人的影响之大。
14.（1）让漳州民间文化艺术进入校园，弘扬民间文化艺术，从娃娃抓起。
（2）学校应当多创造条件，举办各种活动，激发学生对民间艺术的兴趣。
（3）政府要重视、扶持民间文化艺术，让民间文化艺术焕发生机和活力。
评分意见：第10题3分。
第11题2分。（答对任意两点即给满分）
第12题4分。（每点2分）
第13题4分。（说明方法1分，举例分析3分）
第14题4分。（答对任意两点即给满分）
四、（20分）
15.居室的环境；居室的布置；我在居室的学习；我在居室富有情趣的生活。
16.我的书架收藏着各式各样的书籍，包括中国古典诗词曲和国外的一些哲理著作等。
17.（1）表现妈妈对“我”的关爱以及“我”对妈妈的感激之情。
（2）表达我对居室即将被拆的感伤和留恋。
18. 示例①：句子：玻璃风铃垂在书架前，宛如凝固的露珠，生动敏感，不胜一缕细若游丝的风和轻微的触碰。
批注：这句话采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了玻璃风铃晶莹剔透及轻盈的形态特征，表达了作者对它的喜爱之情。
示例②：句子：也许我们都知道，日记写着我一个年代的心情，而那一条紫花布帘曾经包容我整个世界。
批注：总结全文，点明主题，表达了作者对居室和那一条紫花布帘的深厚感情。
19.示例：这本线装的诗集一定经历过无尽的颠沛流离，带了满身岁月的擦痕传承到我这里。我犹如庄周梦中的彩蝶，牧童短笛里的闲云野鹤，轻舞飞扬，无所羁绊。
评分意见：第15题4分。(答出一点得1分)
第16题4分。
第17题4分。第（1）题2分，第（2）题2分。
第18题4分。（句子1分；批注3分。）
第19题4分。（酌情给分）
第三部分 写作能力（70分）
略
第一部分 积累与运用（25分）
一、（25分）
1．（1）略输文采 稍逊风骚 （2）身向榆关那畔行 夜深千帐灯
（3）春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 （4）寂寥无人 凄神寒骨
（5）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
（7）而知也无涯
2.示例：徐老先生，您好！能在世博会上看到咱们家乡的木偶头雕刻艺术，我非常自豪。您让中外友人了解了家乡这一宝贵的文化遗产，了解家乡的风土人情，您是我们漳州人的骄傲！谢谢您！
3.（1）C（2）①林冲误入白虎堂，被刺配沧州。两公差被陆虞候收买，途中百般折磨林冲，在野猪林把林冲绑在树上，想打死他。危急时刻鲁智深救下林冲，又护送他安全到达沧州府。
②关羽进攻樊城被毒箭射中。华佗专程上门为关羽疗伤，关羽一边刮骨疗伤，一边下棋、谈笑、饮酒、吃肉，感觉毫不痛苦。华佗大为叹服，敬为天神。
4.（1）玉文化历史悠久；有审美价值（造型优美，色彩瑰丽）；具有象征意义（象征美好、高洁、坚贞精神）；文化底蕴丰富。
（2）示例：冰清玉洁；玉树临风；琼楼玉宇；抛砖引玉；如花似玉；玉不琢，不成器；宁为玉碎，不为瓦全……
（3）示例：九州美玉见精神
评分意见：第1题10分。每小题2分，以回答最好的5道题计分，满10分为止；每小题错（增、减）1个字扣1分，扣完2分为止。
第2题3分。酌情给分。
第3题6分。第（1）题2分；第（2）题4分，事件的起因、经过、结果各1分，句子通顺1分。
第4题6分。第（1）题2分，答对任意两点即给满分；第（2）题2分，每个成语1分，错1个字扣0.5分，扣完2分为止；第（3）题2分。
第二部分 阅读能力（55分）
二、（18分）
5.（1）出发，动身 （2）同“悦”，高兴 （3）将要 （4）晒，晒太阳
6. B
7.（1）北方有个欺侮我的人，希望依靠您去杀了他。 （2）双方都不肯放弃，打渔的人发现了（它们），把它们一起捉住。
8. 墨子采用类比说理，引君入瓮(或：将公输盘置于自相矛盾的境地)，指出公输盘不义之举，让公输盘折服；苏代用寓言故事说理，生动形象，使赵惠王认识到攻打燕国的严重后果，从而停止攻燕。
9. 示例①：墨子、苏代能够根据对象的身份采取合理的方法，达到劝说的目的。因此，我们平时与人交往，在提意见时，要看对象，说话要得体，讲究技巧，让对方乐于接受。
示例②：俗话说：“虚心使人进步。”我们平时学习生活中，要像赵惠王那样善于听取他人的有益建议。只有这样，才能促进自己的学习，才能形成和谐的集体，也更有利于自己的成长。
评分意见：第5题4分（每小题1分） 第6题3分。 第7题4分。（每小题2分）第8题4分。（每点2分） 第9题3分。（言之有理即可）
三、（17分）
10.诏安书画艺术之乡形成的历史过程（或：诏安书画艺术之乡的雏形、兴起和鼎盛的发展经过。）
11.运用对偶，句式工整，有节奏感；生动形象，能引起读者阅读兴趣；点出说明的对象。
12.兼工带写，清丽雅逸；孤冷雅淡。
13.示例①：说明方法：列数字；举例分析：“仅《中国美术家人名辞典》一书记载的历代诏籍书画家就多达23人”，这句话采用列数字的说明方法，科学而准确地说明了诏安书画名家辈出，使读者一目了然。
示例②：说明方法：打比方；举例分析：“这些抹不掉的题匾碑刻成为后人临摹的好‘字帖’，无言的‘书法导师’”。这句话采用打比方的说明方法，生动形象地说明这些题匾碑刻对后人的影响之大。
14.（1）让漳州民间文化艺术进入校园，弘扬民间文化艺术，从娃娃抓起。
（2）学校应当多创造条件，举办各种活动，激发学生对民间艺术的兴趣。
（3）政府要重视、扶持民间文化艺术，让民间文化艺术焕发生机和活力。
评分意见：第10题3分。
第11题2分。（答对任意两点即给满分）
第12题4分。（每点2分）
第13题4分。（说明方法1分，举例分析3分）
第14题4分。（答对任意两点即给满分）
四、（20分）
15.居室的环境；居室的布置；我在居室的学习；我在居室富有情趣的生活。
16.我的书架收藏着各式各样的书籍，包括中国古典诗词曲和国外的一些哲理著作等。
17.（1）表现妈妈对“我”的关爱以及“我”对妈妈的感激之情。
（2）表达我对居室即将被拆的感伤和留恋。
18. 示例①：句子：玻璃风铃垂在书架前，宛如凝固的露珠，生动敏感，不胜一缕细若游丝的风和轻微的触碰。
批注：这句话采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了玻璃风铃晶莹剔透及轻盈的形态特征，表达了作者对它的喜爱之情。
示例②：句子：也许我们都知道，日记写着我一个年代的心情，而那一条紫花布帘曾经包容我整个世界。
批注：总结全文，点明主题，表达了作者对居室和那一条紫花布帘的深厚感情。
19.示例：这本线装的诗集一定经历过无尽的颠沛流离，带了满身岁月的擦痕传承到我这里。我犹如庄周梦中的彩蝶，牧童短笛里的闲云野鹤，轻舞飞扬，无所羁绊。
评分意见：第15题4分。(答出一点得1分)
第16题4分。
第17题4分。第（1）题2分，第（2）题2分。
第18题4分。（句子1分；批注3分。）
第19题4分。（酌情给分）
第三部分 写作能力（70分）
略
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