Question

《爱的教育》——开学第一天

Answer 1

前两天，儿子回来跟我说，弊桐下周需要带一本《爱的教育》去学校。

我说：有呢，我记得买了两个版本的。但很不好意思，一直还没有来得及看。

儿子在书柜上找到了一本注音版的，说看起来不舒服，问我另一版本的在哪里？在哪里呢？果真是书到用时方觉难找！明明记得前不久清理书柜的时候，还见过的，此刻，竟是遍寻不着。那怎么办？只有先把注音版带去再说咯。

今日得空，想看看书，在微信读书的书架上翻阅一番。看什么呢？尚未读完的《宋氏三姐妹》？余华的《活着》？或者...

突然想到儿子前两天说的老师让看的《爱的教育》，正好我也没有看，不如和儿子一起读起来？

搜索，刚好有，开始。

在作品介绍里，有这样一段话：

看到这一句，感到深深的自责，一本这么优秀的书，我竟然让它躺在我们家书柜里睡大觉！还好，我们遇到了一位优秀的语文老师，在孩子合适的年龄让孩子接触到这本书。感恩！

全书的开篇，从十月份入学开始。

恩里科人虽然到了学校，心里却还惦记着假期在乡下的生活。伴随整个暑假的那些郁郁葱葱、趣味无穷的山林，和到处是人的学校比起来，让学校看起来是那么狭小，那么沉闷无趣。

多么熟悉的场景！只是，我们对这些熟悉的场景，常常是视若未见。我们从来不去想，为什么会有那么多人在那里？他们是一直都在那里吗？还是只是在特殊时候在？看到那么多人，心里会有想法吗？会想到什么？

作者对入学场景描写，让你仿佛置身于其中：人声鼎沸的校园里，一手牵着他们身边的小孩，另一只手拿着升级册家长；二、三年级的班主任分别表达了对科里恩的不舍；校长的头发更白了，孩子更高大结实了；一年级的孩子被家长生拉硬拽的往教室里送；三年级的班主任亲切随和爱笑；新的班主任头发花白不爱笑......

才入学第一天啊，碰到一位看起来租谈坦很严厉不爱笑的老师，接下来的日子是不是会很痛苦呢？还有月考！原来他们也有考试的？是啊，不考试，老师能通过什么途径却了解孩子对知识的掌握情况呢？现在实行“双减“”，低年级孩子一直不考试，会不会到真需要考试的时候，完全没有概念啊？

结束了一天的校园生活，见到了亲爱的妈妈，急切的跑上前亲吻妈妈的手背。原来，四年级的孩子，也会很想念妈妈的啊。

而我曾经以为，在孩子一年级入学的时候，就可以很快融入校园生活，就可以完全不想妈妈。直到后来和儿子聊起刚上学时的事情，儿子才跟我说，第一天上学，见不到妈妈，在心里默默的想哭。原来，孩子的坚强，只是他隐藏情绪后的表象。

想到慈祥的三年级班主任再也不能陪在身边，想到不苟言笑的新老师，学校瞬间变得不那么侍早有趣了。

看了恩里科入学第一天的点点滴滴，感觉一切是那么熟悉，而接下来的日子，恩里科又会在学校里碰到什么样的同学，他们之间又会发生些什么样的故事呢？

儿子的校园生活又是怎么样的呢？看了《爱的教育》，儿子会不会对那些熟悉的校园生活有了新的认知呢？

我们常常“看不见”熟悉的生活，不懂得怎样去记录我们身边熟悉的人，熟悉的事。就觉得，一切就该是这样，一切原本都是这样，没有写的意义，没有记录的价值。可是，你习以为常的一切，也可能是许多人终其一生追求而不得的呢！

怎么写？写什么？或许我们可以和恩里科学习，写身边的小事，写每天看到却又熟视无睹的事。等到我们把自己的看到的一切写出来让人看了仿若置身其中的时候，我们大概也算是能写点东西的人了吧？