Question

孩子早早认字好不好？

Answer 1

孩子早早认字好不好？

我是不主张上学前让孩子认字的。

先举两个例子，

我的大学同学的孩子，很早就开始认字，并且是拼音识字。那孩子倒是很小就认识了很多字，不用大人教，也能读带拼音的儿童读物。后来，我发现，孩子到了小学高年级，读书还如小时候的语速：秋---天---里---的---梧---桐---树------，语速很是缓慢。当然，我不是说语速快就好。儒家讲中庸，过犹不及。讲话，快与慢都不好，适中才好。另外，语言是思维的外壳，过慢的语速指定背后是过慢的思维速度或品质。较早认字，是拔苗助长，也是虚荣心在作祟，“看我孩子会自己读书了，”多了不起。

我的孩子，则是，在读小学前没有教他认字。只给他读书。幼儿园也只上到中班，所以，在幼儿园也没有学拼音。记得，他说话不早，但，等到会说话时，即说得很清晰，语速也正常。等上小学，一开始，他学习不及其他同学。甚至连”语文”“数学”书都不认识学习哪一本是，只得看同桌拿哪本书。不到俩月，就基本赶上了。小学毕业时，成绩是名列前茅。初中，刚入学，成绩占中等，中考时，已经名列前茅，考入某重点高中；高中入学时，排名840多名，高中三年，最好成绩前50名，高考成绩前80名，全省排名8000名。

所以，很多家长生怕孩子输在了起跑线上。那起跑线究竟是什么呢？其实，每个孩子的真正的起跑线，本就不同，有些是不可更改的。比如，父母的学识、教育方式、收入水平、眼界、格局、品德，乃至父母的朋友圈、生活的社区，等等。这绝不是上一个高档的幼儿园、小学、初中，乃至花钱上个贵族中学，所能弥补的。

古人讲：三岁看大七岁看老。孩子在小学、中学、大学里的表现，乃至一生的成就和幸福，在物质条件和生活环境相似的情况下，主要取决于孩子在七岁之前乃至三岁之前，父母给予的影响。努力让孩子健康、快乐地成长，尽早让孩子懂得孝敬父母、尊重他人、有同理心、能共情、善于与人合作；懂得该做什么、不该做什么，而不是想做什么就做什么；该做的事情，不想做也要做；不该做的事情，想做也不要做；懂得自己的事自己干；懂得世界上，除了阳光、空气和水，都要靠自己的劳动去创造；……这才是重要的。

所谓早早认字并不重要。