只有你改变了世界才会改变
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和朋友聊天,她告诉我,她近来非常的平静与从容。感觉自己的孩子也非常好,自己的学生也非常的懂事。
很羡慕这种状态。
好的状态就像加油站,会让生活进入一种良性的循环之中。自己的状态好,看到孩子好,这样孩子会表现得更好,而你的心情也会更好。
想到了罗兰的那句话了:真正的财富是健康的身体、平静的生活和海阔天空的心情。好的状态让你拥有的就是——海阔天空的心情。
哈哈,想想都开心,多希望自己的拥有一份海阔天空的心情。
同理,一旦处于一种焦虑或者易怒的状态,就像是进入了事故的多发区,感觉孩子这不好那不好,孩子接受到你的焦虑,反而更加的无所适从,更是出现这样那样的问题,这样导致你的心情更加的焦躁不好……
前一段时间,自己就是出于一种焦虑的状态,感觉级部班级的孩子,都是那么不可理喻,调皮极了,顽劣极了,不可爱,太可恨。
烦,烦,最近比较烦,比较烦,我烦,我烦……
好在,还在,在阅读的拯救下,自我的反思唤醒下,自己的境况有所改观。同样的学生,同样的事情,而因为心境和状态的不同,会有截然不同的感受。自己改变了世界就改变了。世界都不是你所看到真实的世界,都是你心灵折射后的世界。
上次考试,孩子们考得不好。自己话语有些抱怨,同事相劝:孩子们基础差,不是一天半天能赶上来的。心中自然也恨自己倒霉,遇到这样一群不争气的学生。
后来,静心反思,除了自己没有领着学生认真复习,导致考试不好的原因之外。突然意识到一个更大的根源:是我错了。我从开始就错了。
我接手这个班,大家都一直评论这个班是一个差班。我已经接受这个事实了。
而我对自己的评价是什么?我是一个优秀的老师。我是拯救大家来的。
这才是最大问题,这才是问题的根源。
我的问题在哪儿?
显然,面对这群孩子我少了应该的谦卑,和对生命的欣赏和敬畏。当我以自己是“拯救”的姿态出现的时候,我眼中都是一些问题,一些不足了,不然,怎么需要我的“拯救”呢?我已经是高高在上的姿态了。
当我已经固化地认为这群孩子是笨孩子,这群孩子就是学习不行的时候。实际我再实施任何教育都加上我内在的认识。
你们不行!你们不行还不知道努力!笨!笨死了!
虽然,这些话没有直接讲出来,但是,我的每一个语气,每一个眼神,每一个细胞都带出来了。
我是厉害的老师。我拯救你们来了。你们必须听我的。
虽然,这些话我也没有直接说。我在很多的场合里,很多的语境里都带出来了。
即使我是表扬某个学生的时候。都不是发自全心的那种赞美。孩子们早已经觉察到了。你已经失去通向他们心灵的钥匙,他们自然也会把自己的大门,你的教育,你的语言和行为,将很难真正对他们发挥作用。
于是,就进入了恶性循环,气急败坏,这么没有用啊,这么笨啊,气急败坏对待这些不挣气的孩子。
改变从改变自己开始。
要想改变这群孩子,要从相信他们开始。改变原先那个高高在上的姿态,把自己放低,把要求放低,相信孩子们通过自己的努力会遇到更好的自己。
让自己满心的喜欢。这不是表面上的,而是发自内心的,一种对生命无限相信的喜欢。实际上做到这一点很难。这才是开启生命的钥匙!
我告诉孩子们:我喜欢大家,大家喜欢我,我们一起乐观向上!我知道还有很长的一段路要走,我知道我还需要修行,但是我希望我的改变,带来孩子们的改变!还孩子们一起在成长的路上。
很羡慕这种状态。
好的状态就像加油站,会让生活进入一种良性的循环之中。自己的状态好,看到孩子好,这样孩子会表现得更好,而你的心情也会更好。
想到了罗兰的那句话了:真正的财富是健康的身体、平静的生活和海阔天空的心情。好的状态让你拥有的就是——海阔天空的心情。
哈哈,想想都开心,多希望自己的拥有一份海阔天空的心情。
同理,一旦处于一种焦虑或者易怒的状态,就像是进入了事故的多发区,感觉孩子这不好那不好,孩子接受到你的焦虑,反而更加的无所适从,更是出现这样那样的问题,这样导致你的心情更加的焦躁不好……
前一段时间,自己就是出于一种焦虑的状态,感觉级部班级的孩子,都是那么不可理喻,调皮极了,顽劣极了,不可爱,太可恨。
烦,烦,最近比较烦,比较烦,我烦,我烦……
好在,还在,在阅读的拯救下,自我的反思唤醒下,自己的境况有所改观。同样的学生,同样的事情,而因为心境和状态的不同,会有截然不同的感受。自己改变了世界就改变了。世界都不是你所看到真实的世界,都是你心灵折射后的世界。
上次考试,孩子们考得不好。自己话语有些抱怨,同事相劝:孩子们基础差,不是一天半天能赶上来的。心中自然也恨自己倒霉,遇到这样一群不争气的学生。
后来,静心反思,除了自己没有领着学生认真复习,导致考试不好的原因之外。突然意识到一个更大的根源:是我错了。我从开始就错了。
我接手这个班,大家都一直评论这个班是一个差班。我已经接受这个事实了。
而我对自己的评价是什么?我是一个优秀的老师。我是拯救大家来的。
这才是最大问题,这才是问题的根源。
我的问题在哪儿?
显然,面对这群孩子我少了应该的谦卑,和对生命的欣赏和敬畏。当我以自己是“拯救”的姿态出现的时候,我眼中都是一些问题,一些不足了,不然,怎么需要我的“拯救”呢?我已经是高高在上的姿态了。
当我已经固化地认为这群孩子是笨孩子,这群孩子就是学习不行的时候。实际我再实施任何教育都加上我内在的认识。
你们不行!你们不行还不知道努力!笨!笨死了!
虽然,这些话没有直接讲出来,但是,我的每一个语气,每一个眼神,每一个细胞都带出来了。
我是厉害的老师。我拯救你们来了。你们必须听我的。
虽然,这些话我也没有直接说。我在很多的场合里,很多的语境里都带出来了。
即使我是表扬某个学生的时候。都不是发自全心的那种赞美。孩子们早已经觉察到了。你已经失去通向他们心灵的钥匙,他们自然也会把自己的大门,你的教育,你的语言和行为,将很难真正对他们发挥作用。
于是,就进入了恶性循环,气急败坏,这么没有用啊,这么笨啊,气急败坏对待这些不挣气的孩子。
改变从改变自己开始。
要想改变这群孩子,要从相信他们开始。改变原先那个高高在上的姿态,把自己放低,把要求放低,相信孩子们通过自己的努力会遇到更好的自己。
让自己满心的喜欢。这不是表面上的,而是发自内心的,一种对生命无限相信的喜欢。实际上做到这一点很难。这才是开启生命的钥匙!
我告诉孩子们:我喜欢大家,大家喜欢我,我们一起乐观向上!我知道还有很长的一段路要走,我知道我还需要修行,但是我希望我的改变,带来孩子们的改变!还孩子们一起在成长的路上。
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