心理实验中的几种控制变量
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与实验目的无关的,对因变量产生影响的变量,叫做控制变量。其中被试的要求特征、实验设计、实验环境、数据处理和主试效应等。
一、被试方面-要求特征
被试会自发的对实验者的实验目的产生一个假设和猜想,然后再以一种以为能满足这一假想的方式进行反应,这称为要求特征。
1. 霍桑效应
这是在美国一家工厂中的一个实验产生的结果。当被观察者知道自己成为观察者,而改变行为倾向的效应。
2. 安慰剂效应
病人实际上并没有获得有效治疗,但却“预料”或“相信”治疗有效,而让症状舒缓的的现象。实验组接受这种处理会产生这种效应。
3. 约翰亨利效应
被试知道自己在控制组并且要和实验组竞赛的情况下,超常发挥的现象。
二、主试方面-实验者效应
典型代表是罗森塔尔效应,又称教师期望效应、皮格马利效应。主事以一定的方式,例如手势、语气等对被试产生影响。
三、设计方面
实验方法不完善、实验程序安排不当、仪器精密程度差等。
四、环境方面
温度、光线、噪音等
五、数据处理方面
数据处理方法不当、评价标准不一致等。
一、被试方面-要求特征
被试会自发的对实验者的实验目的产生一个假设和猜想,然后再以一种以为能满足这一假想的方式进行反应,这称为要求特征。
1. 霍桑效应
这是在美国一家工厂中的一个实验产生的结果。当被观察者知道自己成为观察者,而改变行为倾向的效应。
2. 安慰剂效应
病人实际上并没有获得有效治疗,但却“预料”或“相信”治疗有效,而让症状舒缓的的现象。实验组接受这种处理会产生这种效应。
3. 约翰亨利效应
被试知道自己在控制组并且要和实验组竞赛的情况下,超常发挥的现象。
二、主试方面-实验者效应
典型代表是罗森塔尔效应,又称教师期望效应、皮格马利效应。主事以一定的方式,例如手势、语气等对被试产生影响。
三、设计方面
实验方法不完善、实验程序安排不当、仪器精密程度差等。
四、环境方面
温度、光线、噪音等
五、数据处理方面
数据处理方法不当、评价标准不一致等。
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