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（1）种族、阶级、性别等；国家的政治体制、教育制度、宗教。
（2）家庭环境、背景、社会阶层背景、父母养育子女的风格、家庭抱负、家庭类型（如是否为单亲）、母亲角色、兄弟姐妹数量
（3）学生自我概念、学校价值观氛围、教师的期望、同辈群体的亚文化
大概就这些吧。。。我能找的就是这些了
（2）家庭环境、背景、社会阶层背景、父母养育子女的风格、家庭抱负、家庭类型（如是否为单亲）、母亲角色、兄弟姐妹数量
（3）学生自我概念、学校价值观氛围、教师的期望、同辈群体的亚文化
大概就这些吧。。。我能找的就是这些了
参考资料： 《教育社会学：一种系统分析法》珍妮▪H▪巴兰坦
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