Question

高中阶段的学校按成绩给学生进行分班，这样做会有好处吗？

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Answer 1

任何真正站在舞台上的人都会说是的。尤其是高中阶段，知识点难度高，科学性更强。除非老师是不负责任的，不要考虑接受知识点和消化吸收学生课后。即使你同时教两个学生，如果两个学生有一点不同，你也总是要停下来等待那个慢的学生。布置问题两个人同时做，基础好的同学赶紧说“老师，我做完了!”你不能和他交流，否则其他基础差的学生会听他的，他的训练效果会受到影响，这里的学生很可能会分心，做其他事情。

随着时间的推移，他的课堂习惯将会受到影响。谈到这个话题，基础好的学生常常会说: “哦，我明白了!”当老师只是指出他们。然后他可能会去做其他的事情... 然后是学生。行走习惯慢的人和快的人一起购物，每走几步就要小跑几步，这种追赶短时间的方式是可以接受的，长时间几个人就可以吃了！更重要的是，做一个学习追求者比追逐一个走得快太难了! ！一个班级里有这么多的学生，老师不能让他们中的大多数人停下来等待最慢的学生，更不用说一直谈论他们了。

不要抱怨，因为实际情况不允许老师这样做，不说别的，至少有一个教学进步的底线要守！对于很多没有被分配到好班级的家长来说，多层次的教学可能是不可接受的，但是如果你仔细考虑一下，总的来说，这样做弊大于利！其实，我们父母真正应该注意的，是怎样为孩子的进步做好准备，最后才能真正让它进步！阶层化是一个不可阻挡的事情。

如果我们不把高中和每个人一起学习，那些基础差的学生就会被拖入缺乏自信、激情和动力的境地，最终可能放弃并失败。如果这是真的，那么大学录取水平之间的差距将会更大。换句话说，如果你不接受高中的分层，你迟早逃脱不了大学的分层。最好及早发现自己的基本水平，用最有利(最合适)的方式来提高自己，最终满足大学的选择。

Answer 2

我认为这样做也是有好处的，如果把好学生都放到一个班级中，他们有更好的学习氛围，学习成绩也能够更快的提高，如果把学习好的和学习差的都放在一个班级当中的话，那么学习差的可能会影响整个班级的学习氛围，从而导致班级的整体学习水平下降。

Answer 3

我认为这样做是有一定的好处，把学习好的同学聚集在一起，使学习氛围更加的浓厚，而且学生之间如果有不会的，其还可以进行讨论，使他们在学习方面更加的优秀，考上大学的可能性也就越高。

Answer 4

我认为这样做是有一定好处的，能够分成不同层次，对学生的思维和进度进行锻炼，能够对症下药，实行更高级的管理。