Question

人教版小学二年级上册数学期末试卷

Answer 1

　　对于小学二年级的学生来说，最重要的就是要复习好数学期末考试的试卷，这样有助于他们在期末数学考试中取得高分。下面是我整理的二年级上册数学期末试卷人教版以供大家阅读。
　　二年级上册数学期末试卷
　　一、口算。(每小题1分，共20分)

　　35÷7= 6×3= 8×9= 56-28=

　　48÷6= 7×7= 28+46= 21÷3=

　　9×0= 72÷8= 81÷9= 7×6=

　　8÷1= 5×9= 63÷7= 64÷8=

　　3×4+24=　 7×5-23= 　 36÷6+40=　 18÷9+33=

　　二、认真思考，我会填。(每空1分，共23分)

　　1、把8+8+8+8+8改写成乘法算式是( )或( )。　　把5×3改写成加法算式是( )或( )。

　　2、根据乘法口诀“六八四十八”写两个乘法算式( )和( )，写两个除法算式是( )和( )。

　　3、32里面有( )个8，32是8的( )倍。

　　4、在下面的括号里填上适当的单位。

　　黑板的长度约是3( ) 一本字典的厚度约是3( )

　　小红身高约130( ) 文具盒长约2( )

　　5、在35÷5=7中，商是( )，除数是( )，计算时用的口诀是( )。

　　6、9的3倍是多少?列式为_________________

　　9是3的几倍?列式为______________________

　　7、( )角比直角小，钝角比直角( )

　　8、一块三角板最多有( )个直角，( )个锐角。

　　三、我是小小裁判员。(对的打“ √ ”，错的打“ × ”)(每小题2分，共10分)

　　1、7和9相加，与7个9相加都可以写成7×9。( )

　　2、24÷6和4×6在计算时所用的口诀都是四六二十四。(　　)

　　3、求8的2倍是多少?列式为8÷2=4 (　)

　　4、长方形和正方形都有4个直角。 ( )

　　5、4×6+6=6×5 ( )

　　四、对号入座。(选择正确答案的序号填入括号内)(每小题1分，共5分)

　　1、测量数学楼的高度用( )作单位。

　　A.分米 B.厘米 C.米

　　2、30÷5=6表示( )。

　　A.5个6是30 B. 6个5是30 C. 把30平均分成5份，每份是6

　　3、三角板的刻度从1到6表示的长度是( )。

　　A.6 B.5cm C.6cm

　　4、角的大小与角的两边的长短( )。

　　A. 有关 B. 无关 C. 不能确定

　　5、求“4个8相加是多少”，下面算式中错误的是( )。

　　A.4+8 B.8×4 C.4×8

　　五、画一画，填一填(每空1分，共14分)

　　1、在横线上画○，○的个数是□的5倍，○有( )个。

　　2、在圆圈里填上“+”、“-”、“×”、“÷”

　　6○9=54 40○5=8 20cm○8dm=1m

　　40○4=36 2○9=3○6 4○8=3○4

　　3、在括号里填上适当的数

　　( )×5=35 8×( )=64 ( )+14=60

　　( )÷9=8 54÷( )=6 ( )-25=35

　　六、解决问题(每小题4分，共28分)

　　1、有24个月饼

　　(1)每4个装1盒，可以装几盒?

　　(2)如果把这些月饼平均分到3个盘子里，每个盘子里可以放多少个月饼?

　　2、(1)手工课上，一组有8人每人做4朵 ，一共做了多少朵花?

　　(2)二组有两人，小红做了8朵，小芳做了4朵，一共做了多少朵?

　　3、公园里有6只大孔雀，42只小孔雀，小孔雀的只数是大孔雀的几倍?
　　小学 二年级数学 复习资料
　　1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

　　2、常用的长度单位有：米和厘米。

　　3、要知道物体的长度，可以用(尺)来量。

　　4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。

　　5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

　　6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再

　　加减。1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40

　　100厘米 -40厘米=60厘米

　　40厘米 ?厘米

　　7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。

　　96厘米<1米

　　解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先

　　转换成相同单位后在比较数的大小。
　　小学二年级数学复习计划
　　一、班级基本情况分析：

　　通过一个学期的学习，大部分学生对本学期的学习任务基本完成，对计算部分完成得较好，这也是本学期学习的一个重点内容。

　　总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。学生在作业上，部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位，解决问题列式结果单位括号只写一半等情况。另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

　　二、教材分析：

　　在本册教材中，计算教学的内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法(第二单元、第四单元以及第六单元)。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识和技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一些。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。