人为什么要受教育
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从去年找工作至今，一直在思考这个问题，人为什么要受教育，我到底从二十几年的教育中获益了什么？
上一辈的人告诉我们，好好学习才能出人头地，才能达官显贵。古人有科举入仕，如今有全国高考，全天下父母都会不惜一切代价供养孩子读书。可是金钱、地位、荣誉真的是教育真正的意义所在吗？在这个问题上，我用了排除法
教育的意义，肯定不是一纸文凭，那只是进入人生hard模式的准入证。越来越多的小伙伴告诉我，职场如战场，再也不会有读书时恬静无忧的生活，进入职场后，过去的标签会黯然失色，只能靠自己在大浪淘沙中不断历练成金；肯定也不是那几个数的工资，因为当下靠脸靠本事靠机遇吃饭的人太多了，文凭只能证明我不是文盲。那些坐拥几亿和月薪几千的人，内心的焦虑感有可能是一样的；肯定也不是父母脸上的荣耀，因为那种骄傲的光芒只有他们自己看得到，也会随着社会熔炉对子女的锻造而逐渐消失。那教育的宗旨到底是什么呢？
有一天，老妈发给我一张小学四年级的照片，照片上的背景是小学的校门，那时学校新装修，新刷的大铁门还泛着红色油漆的亮光，墙壁上是新帖的马赛克，一粒挨一粒十分平整。镜头前的我羞涩地绷着脸，带着红领巾，扎着俩小辫，还系着红头绳...想哭又想笑
我出生在西北大漠里的一个小镇上，在这所小学接受了九年的义务教育，这里仿佛是被世界遗忘的角落，冬天里没有暖气我们自己升火，下雨天没有校车我们踩着泥泞去上学，校园里没有绿荫我们自己挖坑种树；平日里除了上课也没什么奥数班、特长班，我们的业余时间就是玩；教学楼的背后有一片空地，是盐碱地，却是当时唯一的运动场所，学校会定期组织泼水减少扬尘；春天沙尘暴来袭时，我们紧闭门窗，背诵着朱自清的《春》......小时候不知道外面的世界是怎样，也许课本里描写的更像世外桃源，与我们并不相关。
今年过年，赶在毕业答辩的前夕，回到阔别八年的家乡，此时距离照片拍摄的时间已近20年，教学楼的梁和柱还在那里，只不过外墙换了瓷砖；大铁门也还在那里，只是泛着锈色和暗红的油漆皮；国旗杆依然高耸地屹立在校园中心，还是当年的那个位置；花坛里的胡杨树已高出我几人，楼后的盐碱地也铺装了塑胶跑道......一切是那么熟悉又陌生。
突然有那么一闪念，当年的我们并没有被世界遗忘，至少上天给了每个孩子一根绿藤，只要你顺着藤努力爬，它就会滋养你、丰满你，带你去看外面的世界。这根绿藤就是——教育。
十几年后，再回到绿藤生根的地方，还是那幢楼那扇门，脑海中浮现出那年那人那些事，我的人生白纸上写道：有良知、明事理、懂人情、知感恩，做一个善良、对社会有用的人。教育让人温和又不失爆发力，让人聪明又教其施于正道，让人富有又告其取之有道。也许这就是教育于我的重要意义。
番外，特别想说的是，2017年冬再次回到这所小学，当年教我的老师们依然坚守在边疆教育的岗位上，而几乎所有的学子都想走出大西北，但他们丝毫没有动摇，像一颗颗胡杨，深根于大漠之中，活着一千年不倒，倒了一千年不死，死了一千年不朽。向我的老师们致敬！
这所西北小镇上的学校建立于1996年，受当地政策影响，现在是唯一一所没搬迁的公立机构。当年的班主任告诉我：学校的规模已从我那会的1400+人降到400+人，但只要有孩子上学，他们就不走。
建校时的楼门已黯然失色，由于教育经费跟不上，学校优先改善了其它设施，而留下来的这扇门不知记录了多少人的回忆。
当年种的胡杨树苗已长成大树，倍感欣慰
出于个人隐私，暂不公开当年小妮子时的照片，上图均拍摄于2017年冬，胡杨魂还在，大漠情还在！这些都无时无刻激励着我，身处于社会的激浪中，要不忘初心，要忠于内心。
与君共勉
上一辈的人告诉我们，好好学习才能出人头地，才能达官显贵。古人有科举入仕，如今有全国高考，全天下父母都会不惜一切代价供养孩子读书。可是金钱、地位、荣誉真的是教育真正的意义所在吗？在这个问题上，我用了排除法
教育的意义，肯定不是一纸文凭，那只是进入人生hard模式的准入证。越来越多的小伙伴告诉我，职场如战场，再也不会有读书时恬静无忧的生活，进入职场后，过去的标签会黯然失色，只能靠自己在大浪淘沙中不断历练成金；肯定也不是那几个数的工资，因为当下靠脸靠本事靠机遇吃饭的人太多了，文凭只能证明我不是文盲。那些坐拥几亿和月薪几千的人，内心的焦虑感有可能是一样的；肯定也不是父母脸上的荣耀，因为那种骄傲的光芒只有他们自己看得到，也会随着社会熔炉对子女的锻造而逐渐消失。那教育的宗旨到底是什么呢？
有一天，老妈发给我一张小学四年级的照片，照片上的背景是小学的校门，那时学校新装修，新刷的大铁门还泛着红色油漆的亮光，墙壁上是新帖的马赛克，一粒挨一粒十分平整。镜头前的我羞涩地绷着脸，带着红领巾，扎着俩小辫，还系着红头绳...想哭又想笑
我出生在西北大漠里的一个小镇上，在这所小学接受了九年的义务教育，这里仿佛是被世界遗忘的角落，冬天里没有暖气我们自己升火，下雨天没有校车我们踩着泥泞去上学，校园里没有绿荫我们自己挖坑种树；平日里除了上课也没什么奥数班、特长班，我们的业余时间就是玩；教学楼的背后有一片空地，是盐碱地，却是当时唯一的运动场所，学校会定期组织泼水减少扬尘；春天沙尘暴来袭时，我们紧闭门窗，背诵着朱自清的《春》......小时候不知道外面的世界是怎样，也许课本里描写的更像世外桃源，与我们并不相关。
今年过年，赶在毕业答辩的前夕，回到阔别八年的家乡，此时距离照片拍摄的时间已近20年，教学楼的梁和柱还在那里，只不过外墙换了瓷砖；大铁门也还在那里，只是泛着锈色和暗红的油漆皮；国旗杆依然高耸地屹立在校园中心，还是当年的那个位置；花坛里的胡杨树已高出我几人，楼后的盐碱地也铺装了塑胶跑道......一切是那么熟悉又陌生。
突然有那么一闪念，当年的我们并没有被世界遗忘，至少上天给了每个孩子一根绿藤，只要你顺着藤努力爬，它就会滋养你、丰满你，带你去看外面的世界。这根绿藤就是——教育。
十几年后，再回到绿藤生根的地方，还是那幢楼那扇门，脑海中浮现出那年那人那些事，我的人生白纸上写道：有良知、明事理、懂人情、知感恩，做一个善良、对社会有用的人。教育让人温和又不失爆发力，让人聪明又教其施于正道，让人富有又告其取之有道。也许这就是教育于我的重要意义。
番外，特别想说的是，2017年冬再次回到这所小学，当年教我的老师们依然坚守在边疆教育的岗位上，而几乎所有的学子都想走出大西北，但他们丝毫没有动摇，像一颗颗胡杨，深根于大漠之中，活着一千年不倒，倒了一千年不死，死了一千年不朽。向我的老师们致敬！
这所西北小镇上的学校建立于1996年，受当地政策影响，现在是唯一一所没搬迁的公立机构。当年的班主任告诉我：学校的规模已从我那会的1400+人降到400+人，但只要有孩子上学，他们就不走。
建校时的楼门已黯然失色，由于教育经费跟不上，学校优先改善了其它设施，而留下来的这扇门不知记录了多少人的回忆。
当年种的胡杨树苗已长成大树，倍感欣慰
出于个人隐私，暂不公开当年小妮子时的照片，上图均拍摄于2017年冬，胡杨魂还在，大漠情还在！这些都无时无刻激励着我，身处于社会的激浪中，要不忘初心，要忠于内心。
与君共勉
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