Question

理想的风筝课外练习，阅读答案

六、阅读下面的一段话，完成后面的练习

　　一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
　　奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
　　一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
　　不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
　　爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。
　　这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。

　　　　2、这篇课文记叙了（　），歌颂了（　）。
　　3、分段，概括段意。
　　4、解释词语。
　　　　⑴　增援：
　　　　⑵　落花流水：
急！！！！！！
如果时间不多，那你就只给我分段和段意就OK了！快点啊，急死了！

Answer 1

六、
1．《少年鼓手》。
2．少年鼓手冒死送信的事；他不怕牺牲的精神。
3．第一段（1）：意大利军队被包围。
第二段（2—5）：少年鼓手冒死送信。
第三段（6）：侵略军被打败。
4．增援：增加人力物力来支援。
落花流水：比喻惨败。

Answer 2

小学教材全解上应该有，一点头上应该也有，你看看教材书就行了