
几道语文的修改病句 20
1.老师要求同学们默默地朗读课文。2.爸爸给我买了一副名为“北国风光”的画报。3.昨天,五个日本的小朋友来我校参观。4.苏爷爷希望我们从小培养远大的理想。...
1.老师要求同学们默默地朗读课文。
2.爸爸给我买了一副名为“北国风光”的画报。
3.昨天,五个日本的小朋友来我校参观。
4.苏爷爷希望我们从小培养远大的理想。 展开
2.爸爸给我买了一副名为“北国风光”的画报。
3.昨天,五个日本的小朋友来我校参观。
4.苏爷爷希望我们从小培养远大的理想。 展开
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1“默默地”和“朗读”矛盾,去掉“默默地”。
2 .爸爸给我买了一【副——改为“本”】名为《北国风光》的画报。
3昨天,日本的【五个】小朋友来我校参观。
4苏爷爷希望我们从小【培养——改为“树立”】远大的理想。
2 .爸爸给我买了一【副——改为“本”】名为《北国风光》的画报。
3昨天,日本的【五个】小朋友来我校参观。
4苏爷爷希望我们从小【培养——改为“树立”】远大的理想。
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.1老师要求同学们默读课文。
2.爸爸给我买了一本名为“北国风光”的画报。
3.昨天,日本的五个小朋友来我校参观。
4.苏爷爷希望我们从小培树立远大的理想。
2.爸爸给我买了一本名为“北国风光”的画报。
3.昨天,日本的五个小朋友来我校参观。
4.苏爷爷希望我们从小培树立远大的理想。
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应该为
1.老师要求同学们默默地背诵课文。
2.爸爸给我买了一本名为“北国风光”的画报。
3.昨天,日本的小朋友来我校参观。
4.苏爷爷希望我们从小树立远大的理想。
1.老师要求同学们默默地背诵课文。
2.爸爸给我买了一本名为“北国风光”的画报。
3.昨天,日本的小朋友来我校参观。
4.苏爷爷希望我们从小树立远大的理想。
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1,老师要求同学们朗读课文。(默默地和朗读矛盾,去掉。)
2,爸爸给我买一幅名为“北国风光”的画报。(“副”应该为“幅”)
3,昨天,五个日本的小朋友来我校参观了。(“来我校参观”可理解为将要来参观学校,但是句首说是“昨天”,表明是完成时态,加一个助词“了”表完成。)
4,苏爷爷希望我们从小树立远大的理想。(培养兴趣可以,树立理想,用词不当。)
2,爸爸给我买一幅名为“北国风光”的画报。(“副”应该为“幅”)
3,昨天,五个日本的小朋友来我校参观了。(“来我校参观”可理解为将要来参观学校,但是句首说是“昨天”,表明是完成时态,加一个助词“了”表完成。)
4,苏爷爷希望我们从小树立远大的理想。(培养兴趣可以,树立理想,用词不当。)
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1.“ 默默地”和“朗读”矛盾——老师要求同学们默读课文。
2. 冠词错了——爸爸给我买了一本名为“北国风光”的画报。
3. 昨天,五个来自日本的小朋友来我校参观。
4. 语序颠倒——苏爷爷希望从小培养我们远大的理想。
2. 冠词错了——爸爸给我买了一本名为“北国风光”的画报。
3. 昨天,五个来自日本的小朋友来我校参观。
4. 语序颠倒——苏爷爷希望从小培养我们远大的理想。
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1、老师要求同学们默读课文。或:老师要求同学们朗读课文。(默默地和朗读是冲突的)
2、爸爸给我买了一副“北国风光”的画报。(个人觉得“名为”和“北国风光”是重复的)
3、昨天,五名日本小朋友参观了我校。(来我校参观表示将来时,既他们要来我校参观,而前提的时间是昨天,表明以参观过了)
4、苏爷爷希望我们从小树立远大的理想。(理想不能用树立来形容)
2、爸爸给我买了一副“北国风光”的画报。(个人觉得“名为”和“北国风光”是重复的)
3、昨天,五名日本小朋友参观了我校。(来我校参观表示将来时,既他们要来我校参观,而前提的时间是昨天,表明以参观过了)
4、苏爷爷希望我们从小树立远大的理想。(理想不能用树立来形容)
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