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abcd点画一条线,有几条直线,几条射线,几条线段。
若abcd四点每三点均不共线,则有6条直线,12条射线,6条线段。
若abcd四点中有三点共线,则有4条直线,12条射线,6条线段。
若abcd四点共线,则有1条直线,12条射线,6条线段。
分析:根据线段和射线的含义:射线有一个端点,无限长;线段两头都有端点,有限长;进行解答。
相关知识
技术制图中的一般规定术语,是指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线,如实线的线段或由“长划、短间隔、点、短间隔、点、短间隔”组成的双点长划线的线段。
用直尺把两点连接起来,就得到一条线段。线段长就是这两点间的距离。线段用表示它两个端点的字母A、B或一个小写字母表示,有时这些字母也表示线段长度,记作线段AB或线段BA,线段a。其中A、B表示线段的的两个端点。
小学一年级数学上册重点题型
1.4前面一个数是( ),后面一个数是( )。
( )的前面是5。( )的后面是3.
4在( )的前面。3在( )的后面。
2.小东说:“我排第10”,小红说:“我排第16”,小东和小红之间有( )人。
今天我从第8页读到第11页,明天读第12页,我今天读了( )页
今天是12号,过3天是小红的生日,小红的生日是( )号。
4号到7号放假,共放假( )天。
做题方法:以上题型需要孩子观察尺子,用点数的方法找答案,千万不能用加减法计算,否则孩子会出现多一个或少一个的错误。
3. 十位上是 ,个位上是 ,这个数是( )
个位上是 ,十位上是 ,这个数是( )
4.把左边的4个圈起来。
从右边数,把第4个圈起来。
做题方法:本题让孩子记住有“第”字的数圈一个小圆圈。
左手的号码是( )
右手的号码是( )
做题方法:请学生伸出双手观察
上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第( )位,从右数起小象是第( )位。
小鹿的右边有( )个,左边有( )个,一共有( )个小动物。
(1)从左数香蕉排第( ) ,它的左边是( )。
(2)梨的左边有( )种水果,葡萄在它的( )边。
(3)上面共有( )种水果,从左数第一个是( )。
杨树从左数是第( )棵,从右数是第( )棵,这行里一共有( )棵树
做题方法;先写上左右。
10、排队时,小华前面有4人,后面有3人,一共有( )人。
若abcd四点每三点均不共线,则有6条直线,12条射线,6条线段。
若abcd四点中有三点共线,则有4条直线,12条射线,6条线段。
若abcd四点共线,则有1条直线,12条射线,6条线段。
分析:根据线段和射线的含义:射线有一个端点,无限长;线段两头都有端点,有限长;进行解答。
相关知识
技术制图中的一般规定术语,是指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线,如实线的线段或由“长划、短间隔、点、短间隔、点、短间隔”组成的双点长划线的线段。
用直尺把两点连接起来,就得到一条线段。线段长就是这两点间的距离。线段用表示它两个端点的字母A、B或一个小写字母表示,有时这些字母也表示线段长度,记作线段AB或线段BA,线段a。其中A、B表示线段的的两个端点。
小学一年级数学上册重点题型
1.4前面一个数是( ),后面一个数是( )。
( )的前面是5。( )的后面是3.
4在( )的前面。3在( )的后面。
2.小东说:“我排第10”,小红说:“我排第16”,小东和小红之间有( )人。
今天我从第8页读到第11页,明天读第12页,我今天读了( )页
今天是12号,过3天是小红的生日,小红的生日是( )号。
4号到7号放假,共放假( )天。
做题方法:以上题型需要孩子观察尺子,用点数的方法找答案,千万不能用加减法计算,否则孩子会出现多一个或少一个的错误。
3. 十位上是 ,个位上是 ,这个数是( )
个位上是 ,十位上是 ,这个数是( )
4.把左边的4个圈起来。
从右边数,把第4个圈起来。
做题方法:本题让孩子记住有“第”字的数圈一个小圆圈。
左手的号码是( )
右手的号码是( )
做题方法:请学生伸出双手观察
上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第( )位,从右数起小象是第( )位。
小鹿的右边有( )个,左边有( )个,一共有( )个小动物。
(1)从左数香蕉排第( ) ,它的左边是( )。
(2)梨的左边有( )种水果,葡萄在它的( )边。
(3)上面共有( )种水果,从左数第一个是( )。
杨树从左数是第( )棵,从右数是第( )棵,这行里一共有( )棵树
做题方法;先写上左右。
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你好一共有5段线。你把那个中间的那段用尺子量一下距离,再把它的距离放到旁边两个长的线段上看是不是相等的,然后数它有几段
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设从左往右各点为a,b,c,d 则线段有:ab bc cd ac bd ad 共有6条线段
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