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（高考）语文阅读题和诗歌鉴赏题怎么答，老师说很多题型都有自己的答题套路。麻烦详细告诉我下都有哪些...

（高考）语文阅读题和诗歌鉴赏题怎么答，老师说很多题型都有自己的答题套路。麻烦详细告诉我下都有哪些题型而且分别怎么答可以么。谢谢谢谢谢。

Answer 1

比如说诗歌鉴赏的。
我的套路是这样的，一般拿满分的。
①诗人运用怎么的手法，描绘了一幅怎样的画面（比如寂静空旷）。②抓住古诗中的一句比较有代表性的，重点赏析，什么情景交融啊，虚实结合啊等。③就是写诗人的思想感情了。
这样的套路思路很清晰。容易抓分。

Answer 2

中后语文诗歌鉴赏题答题技巧 高中后语文诗歌鉴赏题答题技巧 诗歌鉴赏题
考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2)评价文章的思想内容 和作者的观点态度 【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关 键点： （1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的 题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作 者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思 想）； （2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。 （3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现 情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗 的主旨。 （即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。） 【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。小口径问题什么答什么，大口径问 题一般要包括三个要点： ●（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类 13 小类。 ●(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么 特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。 ●（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用： 深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。 形式方面的作 用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答） （注意： 不同类型题目的三个要点的侧重点不一样， 问什么则什么是回答的重点； 且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。 一般情况下， 我们要写明白： 此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。） 【第三步】】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。 ◆第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物） 常式问：这首诗歌营造了哪些意象？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的 景物？ 注意诗歌中有固定含义的意象： ⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀 亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨）， 鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地）， 芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游 子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。 ⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之 物）。 ⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲 霜斗雪坚守节操），
⒋悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀 伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。 ⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚 犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好） ■第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感） 常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ A. 意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富 丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。 B. 思想感情术语： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤， 坚守节操、忧国忧民等。 ■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义） 诗歌就题材（内容）的不同，可分以下 10 类，据此可了解诗歌主旨： ⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望 像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故） ⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想 和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象） ⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩 武的统治者的讽刺和规劝。 ⑷羁旅思乡诗： 写游子漂泊的羁旅愁苦； 或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。 （常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写 ⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此 勉励。 ⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静 平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。 ⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀 人；或讴歌河山。 ⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤, 或表达对战争的厌恶。 （我们认为不会考， 但是课本中有， 我们还是要了解一点。 ） ■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部) 常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？ 变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己 的情感的？ 写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括 4 类： 第一种：描写景物的方法： ⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、 互文； 3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈， 白描。 4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常 考） 5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结 合，高低结合。 ⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉， 触觉；或通感。 第二种：描写人物的方法 ⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； 2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、 细节描写 ⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语； ⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。 第三种：抒情方式 1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感 2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、 （高考常考） 第四种：结构（构篇）方式 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详 略，人称，设置悬念，欲扬先抑、

Answer 3

我个人觉得阅读题基本上就可以从原文中找到答案，自己加以总结就行。但是诗歌鉴赏牵扯的面比较广，最起码自己得知道诗歌方面的内容比较多

Answer 4

诗歌常见题型特点及对策
一、分析“诗眼”型：2007年广东、四川、全国卷Ⅱ3套
1、常见的提问方式有：某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。/某字历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？/本诗某句用的是甲字，在其它版本上用的是乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好？为什么？
2、答题步骤：
定诗眼——解释字意（结合全句）——分析（手法及效果）——总述（抒发了什么情感）
二、分析“意境”型：2007年全国Ⅱ、北京、广东、四川、重庆、浙江、江西、上海7套
1、常见的提问方式有：这首诗营造了一种什么意境？/这首诗所写的景物有何特点？表述了什么样的思想感情？请结合全诗作具体分析/这首诗描写了哪些景象（意象）/一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
2、答题步骤
1）、描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面并总括画面的特征。（什么景、地、时令、人、特征）。
2）、概括景物所营造的氛围特点即意境的特点。一般用两个双音节词即可。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、慷慨悲凉、清新闲适、安谧娴静、华美壮丽等。
3）、分析作者的思想感情，总空洞抽象，要结合诗句答具体。比如答 “感伤的情怀”不行，而应答出为什么而“感伤”。
三、分析“技巧”型：2007全国Ⅰ（景情）、北京（赋）、江苏（景情）、山东（对比、象征、景情）、上海（景情、衬托、视、听、触觉相结合）、安徽（衬托）、天津（叠词）、重庆（拟人）、海南、宁夏（托物言志）、湖南（对比、叠词、数字词）、福建（景情）、湖北（对比、映衬）、浙江（对比、借景抒情、化用）13套
1、常见的提问方式有：这首诗用了怎样的表现手法？请结合诗句分析。/请分析这首诗的表现技巧（艺术手法、手法）。/诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？请从“情和景”的角度对这首诗词作一赏析。
2、答题步骤：
1）确定用了什么表达技巧。抒情：直间接。描写：渲染、烘托、侧面描写、细节、动静、虚实、多角度描写（远近，仰俯，听、视、触觉相结合，绘形绘声绘色）修辞手法：比喻、比拟、双关、对比、夸张、借代、叠词、数字词、对偶、反复、象征。其它：用典、抑扬、炼字等。
2）结合诗句分析技巧本身的表达效果。
3）分析技巧对表达诗歌思想感情的作用。
四、分析“思想感情”型：2007年全国Ⅰ、江苏、安徽、辽宁、重庆、海南宁夏卷、福建、湖北、江西、浙江11套
1、常见的提问方式有：这首诗词表达（蕴含、体现）了作者什么样的思想感情？表现了作者什么样心情（心境）？这首诗蕴含了什么哲理？
2、答题步骤：
1）通过什么内容表达了作者什么样的感情。
2）要掌握常见的八大题材所抒发的感情：边塞征战、山水田园、思妇闺情、咏物抒怀、怀古讽今、羁旅行役、赠友送别、论道说理。
五、分析语言风格型：2007年浙江卷
1、提问方式：这首诗词的语言风格有何特点？
2、答题步骤：掌握常见的语言风格，一般用四字句回答：雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲壮、平实质朴、清新雅致、含蓄隽永、形象生动、绚丽飘逸、明快直露、温婉悲凉等。
六、分析前人评点型：
1、常见题型的表述格式：前人评论（诗论引文）——要求判断（是否同意）——阐发理由（为什么）——要求（结合全诗）
2、答题步骤：
1）判断
2）结合诗句阐发理由
3）明确评价角度：诗眼、思想内容、艺术手法等。

Answer 5

1诗歌鉴赏题主要就是要看这首诗歌所包含的修辞方法、表现手法以及诗人表达思想感情的方法，而作者表达思想的方式一般都是借景抒情，托物言志，情景交融等，还有直抒胸臆。
2阅读题应该注意所问问题的段落，应多做题

Answer 6

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