Question

课和课程的区别

Answer 1

⑴ 课程与教学有什么区别

目前从科学视角看，课程论与教学论应是教育科学下属的两个独立分支科专学。因为二属者研究对象及构筑理论体系的相关概念不相同。前者研究各种形式的课业及进程，后者研究教与学；前者涉及课程研制、课程标准、课程管理、课程评价等核心概念。而后者涉及教学目的、内容、方法、过程、组织形式及教学评价等核心概念。也就是说，课程是指学校的意图，教学是指学校的实践；课程是为有目的的学习而设计的内容；教学则是达到教育目的的手段。相应地，课程理论主要探讨教育的目标和内容；教学理论主要关注达到这些目标的手段。研究对象不同说明研究内容不尽相同，而概念是理论生命的细胞与构筑理论的平台，概念不同，理论肯定不同。这一“目的—手段”论是基于学校教育实践的视角做的阐释。目前，课程论与教学论处于分化期，而作为有关联的两门独立学科而存在，则课程论和教学论的许多重要问题便有可能被进一步研究，科学基础便有可能进一步拓展，进而有利于理论的建立与发展。作为一门具有独立学术地位的理论科学，课程论的任务就在于描述、解释和预测课程现象中客观存在的，具有必然性、稳定性和普遍性的联系，进而达到对课程活动规律的把握。

⑵ 学而思网校课程和面授班的区别是什么

学而思网校课程和面授班的区别：

1、二者授课教师不同

学而思网校课程培优在线教师是本地化教师，目前培优在线的教师是线下班有丰富教学经验的老师。

2、二者大纲讲义不同

学而思网校课程培优在线大纲讲义与学而思面授班大纲讲义相比，知识板块基本一致，但是内容相对简单一些，前者与本地课程结合更加紧密。

3、二者试题不同

学而思网校课程的试题与学而思面授班的试题相比，试题内容差异较大，基础知识的铺垫，竞赛挑战题的拔高训练难度较高，且二者试题重复度不超过50%。

4、二者课时数不同

学而思网校课程2个课时授课量与面授班的3个课时授课量相当。

5、二者报名价格不同

学而思网校课程的报名价格相当于面授班报名价格的1/3左右。

6、二者特点不同

学而思网校课程授课方便，课程视频经过多次录制，可以呈现出最精华的授课内容，可以在有效期内不限时、不限次，反复学习。

面授班则是面对面授课，讲解更为能够有带入感，有不懂的地方能够直接询问老师，可以更深入彻底的了解所学知识。但是需要到指定地点授课，会稍有不便。

⑶ 课程与学科有什么区别啊

课程，是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，狭义上是指某一门学科。举个例子，高中课程就是语数英政史地理化生，学科可能就只有语文或者只有数学等等

⑷ 学科课程和活动课程的本质区别

1、内容不同

①学科课程以文化遗产为基础组织传统的课程；

②活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

2、来源不同

①学科课程有悠久的历史，最早出现在中国古代和古希腊的七艺，而文艺复兴后逐步形成近代学校的网络全书风格；

②活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭，而19世纪末20世纪初美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想。

3、意义不同

①学科课程的主导价值在于通过课程让学生掌握、传递和发展人类系统的文化遗产；

②活动课程的主要价值在于让学生活动，获得对现实世界的直接经验和真实体验。

⑸ 科目和课程，有什么区别

科目是计划上必须有的，课程是具体实施的。

⑹ 考试课和考查课有什么区别呢

1、比例不同：以卷面形式对学生进行考核，而是在于成绩的评定上对平时成绩和期末成绩的权重比例分配。 权重比例以平时成绩30%，期末成绩70%为基准，考查课的平时成绩权 重可略高，但不可高于50%，具体可由任课老师根据实际情况把握。

2、存档不同：除专业特点不能以卷面形式进行考核外，其余的课程均须以 卷面形式对学生进行考核。所有的试卷一律包含A 卷（含标准答案和评分标 卷（含标准答案和评分标准）及答题卡。试卷经系（部）互查及抽查后，考查课的试卷交由教师本人存档至少一 年，考试课的则交由教务处统一存档。

3、标准不同：大学专业课考试每学期一般安排4到5门不等，考生需要经过答题，成绩需要按照百分之进行记录。大学专业课考查多为辅助课程或者选修课，考试形式有很多种，如社会调查、学习体会等，考试成绩一般以等级制度进行记录。

考试课程学校、教师、学生都比较重视，所以学校会根据专业的不同，经过筛选之后确定哪些课程为考试课程，哪些为考核课程。所以考试课程说明本科目对该专业比较重要。考查课程说明本科目学生只需要进行相关知识的了解就可以了。

⑺ 面授课和网络课有什么区别

cfa网课包含:实景课堂,独立录制；网课学籍管理；课程更新说明，以视频的形式展现，比较方便观看，CFA面授课可以解决考生和老师的沟通问题，在现场上课，有不理解的地方可以举手提问，把CFA的每一个知识点都一一吃透。

CFA网课是近几年新产生的一个CFA培训模式，是随着计算机和网络的普及而产生的，AI人工智能学习轨迹，省时，方便，CFA考生购买以后可在手机上反复观看，可加深知识点的记忆。

1.CFA网课包含内容

实景课堂：前导模块、知识模块、复习模块、模考冲刺模块、考前必做题模块；

独立录制：知识模块、习题模块、精讲模块、直播模块（直播模块会单独通知学员参加）

2.网课学籍管理

自学员报名开通CFA网课起，CFA一级网课学籍最长为6个月，CFA二三级网课最长学籍为1年，且学籍内可反复无限制重听课程。

CFA面授课可以解决考生和老师的沟通问题，在现场上课，有不理解的地方可以举手提问，把CFA的每一个知识点都一一吃透，有不会的问题，CFA老师直接就可以现场解答，让CFA考生更容易的记住该问题的知识点，在CFA一级的时候就建立一个扎实的基础，为将来的CFA二三级做好准备。

另外面授课程更能起到一个督促的左右，参加CFA考试的考生一大部分是已经工作的上班族，除了应对平时忙碌的工作以外，还要每天抽出2个小时的时间来复习CFA考试，这是需要很大毅力和耐心的，因此每周给自己一天时间，全心全意投入学习，既提高了学习效率也能督促自己。

⑻ 大学专业课程与公共课程的区别

专业课是你那个专业才修的，

公共课是全校自由选课，一般是一学期期末或者是开回学的第一答周开始选

专业选修课是指与专业相关的一类选修科的统称。专业选修课程一般由学校根据本校学生的知识水平能力和兴趣确定。如果学校认为部分学生有能力和兴趣完成某一专员课程，而该课程又不是所有学生都有该能力或兴趣，又不是必需作为所有学生知识成长一部分的课程。

也就是说，公共选修课是没有条件限制的，比如电影赏析，红酒品尝与鉴赏，急救知识，二外等等等等很有意思或者很水的课，一般每个学校都有一两门特色选修。专业选修课是培养计划里面要求的，相应专业必须在大学四年里修够一定学分，属于限选课，一般都是实用型的，对专业知识有很大帮助建议好好学。

⑼ 课程计划与课程标准的区别，怎样理解

课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心和首要问题。
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的展开。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品，也可以是声像制品。教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。

⑽ 公益课和原来的课程有什么区别

公益课更倾向于概括某项知识的整体框架，让绝大多数没有基础的人了解一些基础知识，而并非是某项专业知识的深入。