孩子做什么都没有时间观念怎么办?
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有意识地在孩子面前使用一些时间词汇,比如当孩子提出一些要求时,告诉他“吃过午饭再去”或“等爸爸回来再说”、“午睡之后再做”,增进他的时间概念。
一开始孩子不一定能理解这些短语,但是经过家长的耐心引导,一定会慢慢跟上大人的思路。等孩子听懂以后,他们就可以耐心地等待到家长许诺的时间,并逐渐形成时间概念。
在家里,建议家长也要提出像老师一样的具体明确的自理要求,并事先和孩子沟通约定好。实施中,孩子做到的话,就及时奖励,没有做到就按约定小小地“处罚”一下。家长能够坚持,孩子自然也能养成好习惯。
另外,年纪较小的孩子往往没有时间观念,他们认为时间有的是,不着急。而且年龄小,做事缺乏条理、控制力弱,常常一件事情还没做完,又想起另一件事情。如果家长不断地迁就孩子“拖拉”的习惯,承担了太多孩子的责任,孩子也会越来越依赖。培养孩子的责任心、自理能力和时间观念,建议要从孩子的“时间感知”入手训练。
要知道孩子对时间长度的感知,与成年人有很大的区别,例如,成年人会知道5分钟可以烧个菜,可以听一首歌等等,这些都是在生活中长期感知积累下来的,而孩子缺少这样的积累。家长不妨训练一下孩子的“时间感”,买个闹钟,在完成一件事情前,告诉孩子需要的时间,并让孩子知道这个时间,是钟盘上几点到几点的长度。久而久之,孩子就建立了“五分钟、十分钟、半小时”等时间感,这样做还可以帮助孩子管理时间,引导孩子在一段时间内保持注意力。
一开始孩子不一定能理解这些短语,但是经过家长的耐心引导,一定会慢慢跟上大人的思路。等孩子听懂以后,他们就可以耐心地等待到家长许诺的时间,并逐渐形成时间概念。
在家里,建议家长也要提出像老师一样的具体明确的自理要求,并事先和孩子沟通约定好。实施中,孩子做到的话,就及时奖励,没有做到就按约定小小地“处罚”一下。家长能够坚持,孩子自然也能养成好习惯。
另外,年纪较小的孩子往往没有时间观念,他们认为时间有的是,不着急。而且年龄小,做事缺乏条理、控制力弱,常常一件事情还没做完,又想起另一件事情。如果家长不断地迁就孩子“拖拉”的习惯,承担了太多孩子的责任,孩子也会越来越依赖。培养孩子的责任心、自理能力和时间观念,建议要从孩子的“时间感知”入手训练。
要知道孩子对时间长度的感知,与成年人有很大的区别,例如,成年人会知道5分钟可以烧个菜,可以听一首歌等等,这些都是在生活中长期感知积累下来的,而孩子缺少这样的积累。家长不妨训练一下孩子的“时间感”,买个闹钟,在完成一件事情前,告诉孩子需要的时间,并让孩子知道这个时间,是钟盘上几点到几点的长度。久而久之,孩子就建立了“五分钟、十分钟、半小时”等时间感,这样做还可以帮助孩子管理时间,引导孩子在一段时间内保持注意力。
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