Question

六年级上册语文51页词句段运用怎么写

Answer 1

六年级上册词句段运用可以这么写:
词句段运用:
读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。
我是亲友之间交往的礼品，我是蜡礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。.这三句话都运用了排比的修辞手法，这样写的好处是能突出所写对象的特性，表达作者的强烈情。
第一句写出了花的功用，条理明晰、节奉和谐、形象生动。
第二句将漓江水“静、清、绿”的特点描写得细致入微、层次清楚、形象生动，充分表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
第三句作者把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。
读下面的句子，再说说分号的用法。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旋;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大.无朋的独眼向我凝视。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用 以分隔存在一定关系的两个分句。分号的用法如下: 1用于复句内部并列分句之间的停顿。2 用于分行列举的各项之间。
1蓝色是普通路牌，绿色是高速路牌。
2路牌的拼音都是大写字母，有的拼音中间分开。有的连在一起。
3对于特指某-地方的(即专名)，如“北凫”，要作为词语连写;对于一-些通用的名称，如
“山、河、湖、路”，要单独写。
4用拼音拼写自己的名字时，姓的第-一个字母要大写，名的第一个字母也要大写
词句段运用
读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
《起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。里的大比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
参考答案:
这两句话都运用了反复，起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达情感，使语言更
富有感染力。第--句中两个“只听见”强调了开国大典的现场非常肃静。

Answer 2

六年级上册词句段运用可以这么写:
词句段运用:
读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。
我是亲友之间交往的礼品，我是蜡礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。.这三句话都运用了排比的修辞手法，这样写的好处是能突出所写对象的特性，表达作者的强烈情。
第一句写出了花的功用，条理明晰、节奉和谐、形象生动。
第二句将漓江水“静、清、绿”的特点描写得细致入微、层次清楚、形象生动，充分表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
第三句作者把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。
读下面的句子，再说说分号的用法。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旋;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大.无朋的独眼向我凝视。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用 以分隔存在一定关系的两个分句。分号的用法如下: 1用于复句内部并列分句之间的停顿。2 用于分行列举的各项之间。
1蓝色是普通路牌，绿色是高速路牌。
2路牌的拼音都是大写字母，有的拼音中间分开。有的连在一起。
3对于特指某-地方的(即专名)，如“北凫”，要作为词语连写;对于一-些通用的名称，如
“山、河、湖、路”，要单独写。
4用拼音拼写自己的名字时，姓的第-一个字母要大写，名的第一个字母也要大写
词句段运用
读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
《起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。里的大比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
参考答案:
这两句话都运用了反复，起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达情感，使语言更
富有感染力。第--句中两个“只听见”强调了开国大典的现场非常肃静。